SKKN 2018 lê thu hà lịch sử
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN 2018 lê thu hà lịch sử
SKKN 2018 lê thu hà lịch sử
sở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử ẬT DẠY HỌC TÍCH cực THÒNG QUADẠY HỌC Dự ÁN BÀI “ NƯỚC MÌ ” - LỊCH sử 12CHƯƠNG TRÌNH cơ BẢN”Tác già sáng kiến: Lê Thu HàMã sáng kiên: 31.57.02Bình Xuyên, nãni20181Lời giới thiệu:Trong nhừng năm gân đây, đôi mới phương pháp dạy học được coi là chìa khóa đê nâng cao hiệu quá, chãt lượng dạy học. Đôi mớ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử i phương pháp dạy học bao gồm cả đôi mới phương pháp dạy và phương pháp học. Xu thê đối mới phương pháp dạy học hiện nay là chuyến từ phương pháp dạySKKN 2018 lê thu hà lịch sử
học theo lối “truyền thụ một chiêu” sang phương pháp dạy học “phải phát huy tính lích cực, tự giác, chù động, sáng tạo cùa học sinh phù hợp với đặc đỉsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử đến tình càm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”. Đồng thời, phài chuyến cách đánh giá kết quà giáo dục từ nặng vè kiếm tra (rí nhớ sang kiẽm tra, đánh giá năng lực vận dụng kiên thức giài quyết vãn đề, coi trọng kiêm tra đánh giá kết quà học tập với kiêm tra, đánh giá trong quá trình SKKN 2018 lê thu hà lịch sử học tập đẽ có tác động kịp thòi nhằm nâng cao chất lượng của hoạt động dạy học và giáo dục.Lịch sù’ là một bộ môn khoa học có vai trò và ý nghía vô cùSKKN 2018 lê thu hà lịch sử
ng quan trọng (rong việc giáo dục thế hệ trè, trong đó có học sinh trung học phố thông. Tuy nhiên, đa số học sinh, nhất là học sinh trung học phố (hônsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử sao phải học môn lịch sử ?".Và thực tẽ trong nhiêu năm gân đây, môn lịch sử đang dân bị "quay lưng lại" và kẽt quá học tập cùng như thi cử chưa xứng với vị ưí và tâm quan trọng của môn học này.Học sinh ít lựa chọn môn lịch sử khi tham gia ki thi tôt nghiệp hoặc kỳ thi trung học phô thông quốc gia. T SKKN 2018 lê thu hà lịch sử heo kẽt quá kháo sát sơ bộ được thực hiện trước kỳ thi tốt nghiệp tiling học phô thông năm 2014 tại một số trường trung học phố thông trên địa bàn HàSKKN 2018 lê thu hà lịch sử
Nội, số học sinh chọn thi môn lịch sử chiêm tỷ lệ trên dưới 10% - thấp nhất trong số các môn thi, điều đó cho (hãy nhiều học sinh không mặn mà với mônsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử ó khoáng 5 - 10% học sinh dăng ký dự thỉ khối c.Thực tẽ trong các kì thi Đại học, Cao đẳng và trung học phô thông quốc gia gần đây, điẽm thi môn Lịch sử đêu bị đánh giá là thấp nhất với hàng chục nghìn bài thi dưới diêm trung bình, hàng trăm bài bị diêm 0 và diêm liệt...Đó là nhừng vãn đề bức xúc kh SKKN 2018 lê thu hà lịch sử ông nhừng cho ngành giáo dục mà cho (oàn xã hội. Tại sao một môn học quan trọng như lịch sù’ lại có kết quà thấp? Đẽ giài quyết vấn đè đó, đẽ nâng caoSKKN 2018 lê thu hà lịch sử
chất lượng dạy và học môn lịch sù’, việc đõi mới phương pháp dạy học đê tăng cường hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sử là cần thiẽl.2Mặt khácsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử n lịch sù’ cần nhiều đối mới đẽ phát huy được năng lực tu’ duy hệ thống và tư duy, năng lực sáng tạo cùa học sinh nhăm giải quyết các vấn đề tiếp thu được trong tài liệu sách giáo khoa và thực tiên cuộc sống.Việc sử dụng hình thức kiêm tra, đánh giá học sinh hiện nay là 100% trắc nghiệm nên học sinh SKKN 2018 lê thu hà lịch sử còn yêu các kỳ năng tư duy, tiẽp nhận, trình bày các vãn đẽ, các cấu trúc, kiến thức một cách hoàn chình, nhất là các kỳ năng sáng tạo, phát triển vãSKKN 2018 lê thu hà lịch sử
n đề. Như vậy, dõi mới phương pháp dạy học là phù hợp với chương trình lịch sù’ trung học phố thông và hình thức kiếm tra, đánh giá môn lịch sù’ hiện sở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử cực đỗi mói phương pháp dạy và học,trong đó, chú ý đôi xứ một cách bình đẳng giừa môn lịch sử với các môn học, môn thi khác và đưa lịch sử gân liên với các hoạt động ngoại khóa đê giáo dục học sinh. Song, tình trạng chán học lịch sử, ít quan tâm tói lịch sử vàn còn tôn tại.Trong nhũng nãm vừa qua, SKKN 2018 lê thu hà lịch sử đà có không ít nhừng công trình, đề tài, hội thào khoa học, bài báo khoa học (đăng trên các tạp chí như: Nghiên cún lịch sử, Xưa & Nay v.v..., các báoSKKN 2018 lê thu hà lịch sử
: Tuôi trẻ, Dân trí, Giáo dục Việt Nam v.v...) đẽ cập đến vấn đê thực trạng, nguyên nhân và giãi pháp của giáo dục lịch sử ở nhà trường phô thông hiệnsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử pháp" do Hội Khoa học lịch sừ, Bộ GD&ĐT, Bào tàng Cách mạng Việt Nam, Trường Đại học KHXH&NV (ĐHQG TP. Hồ Chí Minh), Đại học Hồng Bàng phối hợp tõ chức ngày 27/3/2008-Phương pháp dạy học Lịch sừ.Tập 1 +Tập II do GS.TS Phan Ngọc Liên, ĐHSP. HN chủ biên, xuất bản năm 2008.-"Đôi mới nội dung và phương SKKN 2018 lê thu hà lịch sử pháp dạy học Lịch sử ở trường phô thong” do GS.TS Phan Ngọc Liên Chủ biên, 2008.-"Hiệu quá dạy học Lịch sử ở trường phô thông thực trạng và giãi phápSKKN 2018 lê thu hà lịch sử
” của PGS.TS Nguyên Thị Côi, trường ĐHSP. HN, TC. NCLS, số 7.2007.Tuy nhiên, phân lớn mới chi dừng lại ở mô hình ‘‘giáo dục nhà trường” như về nội dusở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬ SKKN 2018 lê thu hà lịch sử các lí do trên, tôi chọn “Sừ' dụng một sô kĩ thuật dạy học tích cực thông quơ dạy học dụ' án bài “ Nước Mĩ ” - Lịch sử 12 - Chương trình cơ bơn" làm đẽ tài sáng kiên kinh nghiệm cùa mình.2Tên sáng kiến:Sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ Nước Mì ” - Lịch sù’ 12 - C SKKN 2018 lê thu hà lịch sử hương trình co’ bàn.3Tác giả sáng kiên:Họ và tên: Lê Thu Hà.Sinh ngày: 25/05/1987.Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Lịch sửsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬsở GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỚNG THPT BÌNH XUYÊN=====***=====BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬGọi ngay
Chat zalo
Facebook