Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11
Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11
Ngày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 ởng đạo lí. (luyện kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý...).-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một hiện tượng đời sõng (luyện kì năng phân tích đề. lập dàn ý...).2Kĩ năng: Viết được bài văn NLXH.3Tư duy, thái độ: Nghiêm túc trong học tập.B. Phương tiện-GV: SGK, SGV, thiết kế Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 dạy học, tài liệu tham khào...-HS: Vở soạn. sgk. vở ghi.c. Phương pháp: Nêu vãn đẽ, gợi mờ, đàm thoại, thào luận nhóm, thưc hành.D. Tiến trình tô chứcGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
dạy họcLốn dinh lớp_______________LớpSĩ SỐHS vang-2Kiêm tra bài cũ: Kt sách vở của hs3Bài mớiHoạt dộng của giáo viênHoạt dộng cùa học sinhTIẼT1Lưu ý Ngày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 Vì thao tác này có ý nghĩa quyết định đến chất lượng bài viết nên cân phải có sự đâu tư thích đáng.I .Phân tích đê, tìm hiếu đề -Đọc kì đề. chú ý nhừng từ quan trọng, nhứng khái niệm khó, nghĩa đen, nghía bóng cùa từ ngìr, nghĩa tượng minh, nghía hàm ân của câu, đoạn. Chia vẽ. ngăn đoạn, tìm hiểu mõ Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 i tương quan giữa các vẽ: song song, chính phụ, nhân quả, tăng tiến hay dõi lập... -Khi phân tích đê phài xác định được ba yêu cầu sau đây: + Vân đê nGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
ghị luận là gì? có bao nhiêu ý cần triến khai? Mõi quan hệ giừa các ý như thế nào? + Sự dụng tháo tác lập luận gì là chính? Thường là phài sừ dụng tốnNgày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 ừ dụng cho bài viết: thuppcj lình vực xà hội nào, phạm vi, ảnh hưởng... Ví dụ với đê bài. Anh/chị hãy trình bày suy nghĩ và trà lời câu hỏi sau của nhà thơ Tõ Hừu: Ỏi sõng đẹp là thế nào hỡi bạn ? (Một khúc ca) * Nội dung:1* Các thao tác lập luận: + Giải thích: khái niệm ’• sõng đẹp” + Phân tích : n Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 hững biêu hiện của “sống đẹp” + Chứng minh và bình luận: những tấm gương “ sống đẹp”, đánh giá nhừng hành động, việc làm thế hiện cách “ sống đẹp"...Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11
Ví dụ: Đê 1 : Sự lựa chọn nghề nghiệp cùa anh/chị trong tương laì b. Phân tích đề:c Yêu cầu vè nội dung: d Quan diêm lựa chọn nghề nghiệp Yêu cầu vê Ngày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 người cần có những phẩm chất gì? + Người thanh niên, học sinh đê trở thành người sõng đẹp cần phái học tập và tu dường tốt... *Các thao tác lập luận: *Phạm vi dân chứng: + Từ thực tẽ + Tù’ thơ văn ( chú ý sổ lượng vừa phái đẽ tránh lạc sang nghị luận vân học) II. Lập dàn ý a.Tìm ý + Xác định các luậ Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 n điếm ( ý lớn) . Đề bài có nhiêu ý thì ứng với mòi ý là một luận điẽm. . Đê bài có một ý thì ý nhỏ hơn cụ thể của ý đó được xem là nhừng luận điếm. +Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11
Tìm luận cứ( ý nhò) cho các luận điẽm: Mòi luận điẽm cân được cụ thể hóa thành nhiều ý nhỏ hơn gọi là luận cứ. b.Sâp xẽp các ý thành dàn bài MB: GiớiNgày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 ao vãn đê. Ví dụ: Đẽ 1 : Sự lựa chọn nghê nghiệp cùa anh/chị trong tương lai Phân tích đề: Dàn ý: Mờ bài: Giới thiệu vãn đê nghị luận Thân bài: Sự cần thiết của việc lựa chọn nghê dõi với mòi người: + Trong cuộc đời của mỏi con người, sự lựa chọn nghê có ý nghía quan trọng quyết định tương lai. hạnh Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 phúc. Nhừng quan điểm khác nhau về lựa chọn nghê dõi với mòi người: + Chọn nghê có thể dé dàng kiếm được nhiêu tiền + Chọn nghê lao động nhẹ nhàng, kGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
hông vất vã. Sự lựa chọn nghề cùa bàn thân: + Chọn nghề phù hợp với khả năng. Vì lựa chọn nghê phù hợp. bàn thân mới có thẽ phát huy khả năng cùa mìnhNgày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 nh, nghị luận, biếu cảm -Yêu cầu về phạm vi lu’ liệu: đời sống xà hộihoàn thành hiệu quà công việc. + Lựa chọn nghê phù hựp với diều kiện cùd gia dinh. Vì chọn nghê phù hợp với diêu kiện kinh lẽ gia dinh, gia dinh mới có thế tạo diều kiện cho mình theo đuôi dược nghê nghiệp. + Lựa chọn nghê phù hựp Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 với nhu cầu cùa xà hội. vì xà hội có căn đốn nghe minh lựa chọn thi bán thân minh mới có co’ hội tìm kiêm việc làm thuận lợi sau khi học nghề. » Ba yếGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
u tố lựa chọn nghề SÒ giúp cho bán thân có một sự lựa chọn nghề dúng dan, phù hựp với năng lực cùa bàn ihàn, đicu kiện cùa bán thân, nhu cầu cúa xà hộNgày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 mình đà lựa chọn. Kêt bùi: Khảng định tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề đổi với bàn thân, với tuõi trè. Đê số 2: Môi trường đang bị ô nhiễm Phân tích đẽ: b. Dàn ý Mớ bài: Giới thiệu khái quát về môi trường, vai trò cùa môi trường Sự õ nhiêm mõi trường Thân bài: Giải thích: + Môi nường bao gồm cá Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 c you tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hường dên dời sõng, sàn xuất, sự tòn tại. phát nicn của con người vã sinh vật. +MÔÍGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
trường sõng cùa con gưừi theo nghía rộng là lãt cà các yếu tỏ tự nhiên và xà hội cần thiết cho sự sinh sông, sán xuất của con người. Vai ưò cua mòi tNgày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 căn thiẽt cho đòi Sống và sán xuất cúa con người + Môi trường là nơi chứa dựng các chãi phẽ thài cùa dời sóng và sàn xuất. Thực trạng ô nhi ém môi trường: + Môi trường tự nhiên (dãt, nước, không khí...) bị ô nhiêm, bị hủy hoại nghiêm trọng (chứng minh) + Môi trường xã hội cùng bị ô nhiêm nghiêm trọ Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 ng (chứng3Nguyên nhân gây tình trạng ô nhiẻm môi trường + Do sự thiến ý thức cùa môi con người. + Chưa có công nghệ xử lý chất thải + Sự gia tăng dânGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
số, quá trình đô thị hóa diên ra rất nhanh Giòi pháp khác phục tình trạng ô nhiêm ôi trường: + Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục môi trường cho Ngày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 ng đẽ: Đức phật dạy: “ Giọt nước chì hòa vào biến cà mới không cạn mà thôi”. Anh/chỊ nghi gì về lời dạy trên? Viết bài vân bàn vé vai trò của cá nhân và tập thể.minh nhừng địa bàn nghiện hút, cò’bạc...) ảnh hường xãu tới môi trường sống. Tác hại của ô nhiêm môi trường: + Ảnh hưởng tới sức khỏe của c Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 on người (chứng minh) + Anh hường tới môi trường sinh thái (chứng minh) Nguyên nhân gây tình trạng ô nhiêm môi trường Giái pháp khác phục tình trạng ôGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
nhiêm ôi trường: Nhiệm vụ cùa đoàn viên, thanh niên. Kẽt bài: -Ó nhiêm môi trường đang là vãn đê nóng bỏng của nhân loại trên toàn thể giới. -Bão vệ Ngày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 o người khác hiếu vấn đề mà minh đề cập tới. Trong bài văn NLXH, thao tác giãi thích thế hiện cụ thê trước hết là đi vào lí giài các từ ngữ, các khái niệm khó. nghía đen. nghĩa bóng, nghía hẹp...Trên cơ sờ đó giài thích loàn bộ vãn đề. Trong thao tác giài thích, người viết vừa dùng lí lè đẽ phân tíc Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 h, lí giái là chủ yẽu, vừa dùng dần chứng đẽ làm sáng tò vấn đẽ. xác lập một cách hiếu đúng đắn. có tính biện chứng, chõng lại nhừng cách hiếu sai, hiGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
ểu không đẫy đủ về vấn đê xà hội đà được đưa ra. -Thực chất cùa thao tác này là việc đi vào trà lời các câu hỏi: Vãn đê xà hội đưa ra nghị luận là gì?Ngày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 t phài làm cho người đọc, người nghe hiếu được vấn đê được đưa ra nghị luận, rút ra được chân lí đẽ sau đoa vận dụng vào cuộc sõng hiện tại, vào bàn thân. -Ví dụ: Trong đê: Đức phật dạy: “ Giọt nước chì hòa * Giải thích: -Nghía đen: + Giọt nước: Một giọt nước riêng rè dé bay hơi, khó tôn tại. + Biến Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 cà: Triệu triệu giọt nước hòa thành biển cá thi bên vừng không cạn Nghía bóng: + Mòi cá nhân là một giọt nước, đứng một4minh thì khó tồn tại và phátGiáo án bồi dưỡng HSG văn 11
triến. * Tại sao như vậy? -Cuộc sõng có nhiều khó khăn, vất và, một cá nhân không thế làm hết mọi việc, đáp ứng mọi nhu cầu. -Bước vào tập thế, con ngNgày soạn :Ngày dạy :Tiet 1-2.'NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA. Mục tiêu cân dạt1Kiến thức-Củng cô , khắc sâu .rèn luyện kì năng làm bài văn nghị luận vẽ một tư tưở Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 an hệ khăng khít: cá nhân xây dụng nên tập thế. tập thẽ tạo điều kiện cho cá nhân phát triển. Trên cơ sở giải thích ý nghía lời dạy, giải thích ý nghĩa của vấn đề xã hội được đưa ra bàn luận: Vai trò cùng như mối quan hệ giừa cá nhân và tập thế.4Cúng cõ: Hệ thõng kiên thức vừa học, nhân mạnh trong t Giáo án bồi dưỡng HSG văn 11 âm bài học.5Dặn dò: Tự ôn tập theo hướng dân. Chuãn bị tiết tiếp theo cùa bài học.Ngày soạn: 8/9Gọi ngay
Chat zalo
Facebook