Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 220 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

Chương 1: Tại sao cần học lịch sử ?Bài 1: Lịch sử là gì1.Mục tiêu dạy họcNăng lực và phẩm chấtYêu cầu cần đạtSTT+ Năng lực chung Tự chủ và tự họcTự đặ

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo ặt được mục tiêu học tập để nỗ lực 1 phấn đấu thực hiện.Giao tiếp và hợp tácHiểu rõ nhiệm vụ cá nhân, nhóm; đánh2 giá được khả năng của mình và tự nhậ

n công việc phù hợp bàn thân.Giải quyết vấn đ'ê sáng tạoPhân tích, tóm tắt những thòng tin từ3 nhiêu nguồn khác nhau đẽ hoàn thành nhiệm vụ.+ Năng lực Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

đặc thù Tìm hiếu lịch sửKhai thác và sử dụng thông tin từ video. 4 văn bàn, hình ảnh về lịch sử và môn lịch sử đế nêu được khái niệm lịch sử và môn l

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

ịch sử.Nhận thức và tư duy lịch sửGiải thích vì sao cần thiết phải học lịch 5 sử.Phẩm chấtTrung thựcTôn trọng lẽ phài, khách quan và côngó bằng trong

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo mình.Nhân áiTôn trọng sự khác biệt về nhận thức, 9 phong cách cá nhân cùa những người khác.12.Thiết bị dạy học1Giáo viên:- Phiếu hỏi K-W-L-H-Phiếu học

tập dùng cho nội dung “Học lịch sử đẻ làm gì”.-Video bài hát "Sơn Tinh - Thủy Tinh"https://www.youtube.com/watch?vwkoQILtS2DU-Máy tính, máy chiếu.2. Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

Học sinh-Học sinh đọc trước sgk và trà lời các câu hỏi trong SGK.3.Tiến trình dạy họcHoạt động họcĐáp ứng mục tiêuNội dung dạy học trọng tâmPP/KT/HT d

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

ạy họcPhương án đánh gỉáHoạt động 1: Khởi động 5 phút3,7Tạo tâm thế đế học sinh xác định được mục tiêu và nội dung về kiến thức, kĩ năng trong bài học

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo Hoạt độngkhám phá - giải quyết vân đê (20 phút)1 T ì m h 1 ề u lị c h s ử V à m ô n II c h s ử 1 à gì 71.5Khai thác và sử dụng thông tin từ video, văn

bàn. hình ảnh về lịch sử và môn lịch sứ để nêu được khái niệm lịch sứ và môn lịch sử.pp sử dụng tài liệu. pp sử dụng đô dùng trực quan. Kĩ thuật động Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

nãoGv đánh giá dựa trên phần trá lời câu hói cúa học sinh.2.2 Tim hiếu Vì sao cân thiết phải học môn lịch sử?2.4Giài thích vì sao cần thiết phải học

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo

lịch sử.pp thào luận nhóm KTDH: khănGV đánh giá quá trình làm việc của nhóm học sinh. GV cùng học sinh đánh giá sàn phẩm phiếu học tập.3trải bànHoạt đ

Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo ở rộng9Vận dụng kiến thức đã học đê trình bày giài thích lời dạy cùa Bác.Kỹ thuật: Think-Pair-Share.GV đánh giá học sinh dựa trên nội dung câu trà lời

.Hoạt dộng 1: Khởi động Giáo án lịch sử địa lí 6 chân chời sáng tạo