Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
www.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thu Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực uộc định lí vê tông các góc của tứ giác lôi.2Kĩ năng: Nhận biết được tứ giác lồi. Tính được số đo góc cùa một tú’ giác lỏi.3Thái độ: Yêu thích bộ môn, ham tìm hiếu.4Định hướng phát triên năng lực:-Năng lực chung: NL lự học, NL giao tiếp, hợp tác, NL sáng tạo, NL tính toán-Năng lực chuyên biệt: NL nh Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực ận biết tứ giác lồi. NL tính sõ đo góc cùa một tứ giác.II. CHUẨN BĨ1Giáo viên: Thước thăng,thước đo góc- Bàng phụ vẻ các hình 1, 2, 5 và hình 6 SGK2.HGiáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
ọc sinh: Thước tháng .thước đo góc3. Bàngtlam chiêu các mức yêu câu cân đạt cũa câu hói, bài tập, kiêm tra, đánh giáNội dungNhận biêt (Ml)Thông hiếu (www.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thu Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực - Tính sổ đo góc của một tứ giác lôi.- Tính số đo góc của một tứ giác lôi.III. TI A. KHỞI Hoạt động*NTRlNH dạy học ĐỘNG 1: Mờ đâuMục tiêu: Nhớ định nghĩa tam giác đẽ suy ra định nghĩa tứ giác.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Tháo luận, đàm thoại gợi mờ, thuyết trình Hình thức tó chức dạy học: cá nhân- Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực Phương tiện dạy học: sgkPhương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyêt trình Hình thức tố chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhómPhươnGiáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
g tiện dạy học: sgk, bàng phụ/máy chiếu, phấn màu. thwocsw Sân phârmđịnh nghĩa tam giác, dự đoán định nghĩa tứ giác.Hoạt động cùa GVHoạt động cùa HSGVwww.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thu Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực iác. Vậy tứ giác được định nghĩa như thẽ nào ? * GV: Đê biết câu trả lời cùa các em có chính xác không ta sẻ tìm hiẽu trong bài hôm nay.Tam giác ABC là hình gồm 3 đoạn tháng AB. BC, CA khi 3 điếm A, B, C không thẳng hàng. Các điếm A, B, c là 3 đinh, các cạnh AB, BC, CA là 3 cạnh, các góc A, B, c là Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực 3 góc của tam giác. HS suy luận nêu định nghĩa tứ giác.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHoạt động cùa GV và HSGhi bángwww.thuvienhoclieii.comTrang 1w XV xv.thuvGiáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
iriiliociieu.coinHoạt động 2: Định nghĩa lú'giác -Mục tiêu: Nêu được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi. -Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Tháo luận, đàm thwww.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thu Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực ận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tõ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bàng phụ/máy chiếu, phấn màu, thwocsw Sán phãm:ĐỊnh nghía tứ giác, tứ giác lôiGV chuyến giao nhiệm vụ học tập: -Quan sát hình 1 và 2 SGK, kiêm tra xem có hai đoạn thẳng nào cùng nằm trên mộ Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực t đường thầng không ? -Mồi hình a ; b ; c của hình 1 là một tứ giác, còn hình 2 không phái là tứ giác. Vậy thẽ nào là một tứ giác? -Tương tự như tam gGiáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
iác, em hảy gọi tên các đinh, các cạnh cùa các tứ giác. HS thào luận trà lời. GV kết luận định nghía tứ giác như SGK/64 -Yêu câu cá nhân HS làm ?1: -Hwww.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thu Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực thêm, ta hiếu đó là tứ giác lôi GV: Vẻ hình 3, yêu cầu HS suy đoán và trà lời ?2 GV: Kẽt luận kiên thức vê các yêu tố của tứ giác lôi.1. Đinh nghĩa : a)Từ giác : SGK/64 A\ ỉ* Tứ giác ABCD (BDCA, CDAB ...) có -Các điểm : A; B ; c ; D là các đinh. -Các đoạn thâng AB : BC ; CD ; DA là các cạnh b)HLgiQ Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực cJoi ■ SGK/65 Tứ giác ABCD có : •Các dinh kẽ nhau là :A và B, B và c, Cvà D , A và D Các cạnh kẽ nhau là:AB và BC. BC và CD. CD và DA, DA và AB Các cạGiáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực
nh dõi nhau là :AB và CD, AD và BC Các góc kê nhau là: Â và 8, B và c Các góc đối nhau là: À và c, B và D Các đường chéo là :AC và BDHoạt động 3: Tìm www.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thu Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực , thuyết trình -Hình thức tõ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi -Phương tiện dạy học: sgk, thước Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Tháo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tõ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bàng phụ/máy chiếu, phấn màu, thwocsw Sán phãm:Chứng minh v Giáo án stem hình học 8 cả năm phát triển năng lực à nêu: Định lí vẽ tống các góc của tư giác lồiwww.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- Thuwww.thuvienlioclieu.comTuân:Ngày soạn:Tiết:Ngày dạy:Chương I: TỨ GIÁC§1° TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU :1Kiên thức: Nhớ được định nghĩa (ứ giác, tứ giác lôi.- ThuGọi ngay
Chat zalo
Facebook