KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 81 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH ETEPTRƯỜNG DHSP HÀ NỘITÀI LIỆU HƯỚNG DẢNBÓI DƯỜNG GIÁO VIÊN PHÓ THÔNG CÓT CÁNMÔ ĐUN 3KIÊM TRA ĐẢNH GIẢ HỌC SINH TRU

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ UNG HỌC PHO THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẨM CHẤT, NĂNG Lực TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍHÀ NỌI, NĂM 2020uNội dung 1: Các xu hướng hiện đại về KTĐG theo hư

ớng 1’1 l’C, NLHS ('âu 1: I Phản biệt các khái niệm cơ bân về kiêm tra. đánh giáI Phàn lích mục đích, mục liên đánh giá irong giáo dục I Phàn bicl các KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

loại hình đánh giá Irong giáo dụCâu 2: + Phân lích các quan điềm hiện đại về kiêm tra, đánh giá ihco hướng phát triền PC, NI .11SI So sánh đánh giá k

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

iến thức, kì năng, thái dộ với đánh giá theo hướng phái iricn PC. NLHSCâu 3: + Phần lích được các nguycn lac kicm Ira, đánh giá theo hướng phát triển

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH ETEPTRƯỜNG DHSP HÀ NỘITÀI LIỆU HƯỚNG DẢNBÓI DƯỜNG GIÁO VIÊN PHÓ THÔNG CÓT CÁNMÔ ĐUN 3KIÊM TRA ĐẢNH GIẢ HỌC SINH TRU

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ IISNội dung 2: Sử dụng hình thức, 1’1’ ĐG KQIIT trong DGGD IIS TIIPTCâu 4: Muc2.lCâu 5: Mục 2.2Nội dung 3: Xây dựng cong cụ KT,ĐG KQHT và sự tiến bộ c

ùa I IS THPTCâu 6: Mục 3.1.1Câu 7: Mục 3.1.2Câu 8: Mục 3.1.3Câu 9: Mục 3.1.4 và 3.1.5Câu 10: Mục 3.1.6 và 3.1.7Câu 11: Mục 3.1.8Câu 12: Mục 3.2.1 vã 3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

.2.2Lớp chia thành 12 Nhóm, mỏi Nhóm 1 câu hoi.Chú ý: + Các em nên tham kháo thèm các tài liệu về KTDG dà gỏi trong các lẩn trước dê bồ sung vào bài s

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ

oạn cho dầy dú hon.I Bài lập số 8 lương lư như B i sổ 1 mà các Em đà lãm. llìầy gơi lạiB1 so 1 đê các Em tham khao bô sung cho day đu hơnQuỵ ước phẩn

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH ETEPTRƯỜNG DHSP HÀ NỘITÀI LIỆU HƯỚNG DẢNBÓI DƯỜNG GIÁO VIÊN PHÓ THÔNG CÓT CÁNMÔ ĐUN 3KIÊM TRA ĐẢNH GIẢ HỌC SINH TRU

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN VÂṬ LÍ TẬP, GIẢO DỤC N HẢM PHÁT TRIỂN PHẢM CHẤT, NĂNG Lực HỌC SINH THPT

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH ETEPTRƯỜNG DHSP HÀ NỘITÀI LIỆU HƯỚNG DẢNBÓI DƯỜNG GIÁO VIÊN PHÓ THÔNG CÓT CÁNMÔ ĐUN 3KIÊM TRA ĐẢNH GIẢ HỌC SINH TRU