Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học N NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PH- ONG PHÁP DẠY HỌCGiáo Viên h óng (lán : THS. NGUYEN THỊ BÍCH HIEN Sinh viên thực hiện : LÊ THỊ HÔNG NGỌC Lip: 47A - Hăa hãcVINH-20101PHẢN MÒ ĐÀUI- Lý do chọn đề tài:Chúng ta đang sống trong thời đại văn minh cua tri tuệ, với sự phát triền như vù bào của khoa học - kĩ thuật, sự Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học bủng nổ của công nghệ cao trong xu thế toàn cầu hoá, mà ở trong đó con người phãi không ngừng học hòi, không ngừng vươn lên đế đáp ứng đuợc sự phát tKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
riển đó. Do vậy, việc chuẩn bị và đầu tư vào con người, cho con người trờ thành vấn đề sống còn cùa mồi quốc gia. Giáo dục - đào tạo và chi có giáo dụTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học ời đại mới.Một trong những nội dung về tư tưởng chi đạo phát triển giáo dục - đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước của Đãng ta là “Giáo (lục -Dào tạo trong thời kì công nghiệp hoả - hiện đại hoá phải đào tạo ra những con người và the hệ thiết tha gan bó với lý tưởng độc lập dâ Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học n tộc và Chà nghĩa xã hội; làm chu tri thức khoa học vói công nghệ hiện đại; có tư tưởng sáng tạo, có kỹ nâng thực hành giỏi; có tác phong công nghiệpKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
, có tinh to chứ ki luật; có sức khoè, là những con người xã hội chú nghĩa vừa ''hồng" vừa “chuyênTríchNghị quyết TW Đàng lần thứ 2 klioá VIII).Tại ĐạTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học c dây sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện dại hoá, là điền kiện phát huy nguồn lực con người, yen to cư han đê phát triển xã hội, tâng trưởng kinh tể nhanh và bền vững...”.Bời vậy, “Nâng cao dân trí - Dào tạo nhân lực - Bồi dưởng nhân tàĩ' luôn là nhiệm vụ trọng tâm cùa Giáo dục - Đào tạo.Năm học 2006 Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học - 2007 Bộ Giáo dục & Đào tạo đà chính thức thực hiện đổi mới cá về nội dung chương trinh và phương pháp dạy học trên toàn bộ 3 bậc học với hai mục tiêKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
u tiên quyết là :2Thứ nhất : Phát huy được tính tích cực trong học tập, hình thành và phát triền năng lực phát hiện, giãi quyết van đề trong học tập cTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học c học sinh đong thời khuyển khích phát triển loi đa và loi ưu năng lực cúa cá nhân.I .ấy người học lâm tiling tàm vả phát huy tồi da nâng lực vốn có cua họ.Thực tiễn dạy vả học cho thấy rằng hình thức dạy học phân hoá thực hiện được khá lốt mục liêu ihứ hai. Ớ đây dạy học phân hoá được hiểu là hình Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học thức dạy học một thầy một trò hoặc một thầy một nhóm nhô trò mà ứ trong đó nhu cầu. trình độ,tính cách, năng lực của mồi trô rất dược thầy xem trọng vKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
à phát huy. Dạy học phân hoá xuất phát từ sự biện chứng của thống nhất vả phân hoá, tử yêu cầu đàm bào thực hiện tốt các mục đích dạy học đối với tất TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học ệm vụ thứ nhất.Vì lè đó. nên còng tác bồi dường học sinh giói và phụ đạo học sinh yếu kém là nhiệm vụ tất yếu cùa mồi nhà trường, mồi giáo viên. Việc phát hiện và bổi dường kiến thức môn hoá học năm trong nhiệm vụ phát hiện và bồi dường nhân lài chung cùa giáo dục phõ thõng, và là nhiệm vụ then chốt Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học , thường xuyên cua mồi giáo viên hoá học. số lượng và chất lượng học sinh gioi luôn lả một trong nhừng thước đo đê đánh giá chất lượng dạy học của mồiKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
giáo viên nói riêng và cúa nhà trường nói chung. Có nhiều hình thức đê lien hành phái hiện và bồi dường kiến thức mòn hoả học cho học sinh song có lõTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học ác kiến thức đà học vào thực tế cuộc sóng sân xuất và nghiên cứu khoa học, biển nhừng kiến thức đà thu được qua bài giảng thành kiến thức cua chinh minh. Bài tập hoá học là một công cụ giúp học sinh dào sâu, mờ rộng kiến thức đà học một cách sinh động. Chi có vận dụng kiến thức vào việc3giãi bài tập Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học học sinh mới nắm được kiến thức một cách sâu sắc. Đặc biệt bài tập hoá học giúp cho học sinh phát triền năng lực nhận thức, rèn tri thông minh, là cóKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
ng cụ quan trọng giúp học sinh phát huy tính tích cực, chu động và góp phần hình thành phương pháp học tập hợp li. Bài tập hoá học còn đem lại cho họcTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học y nhiên, trong thực tế dạy học, các giáo viên mà đặc biệt là nhùng giáo viên tré mới ra trường phai tự mò mầm tìm tòi các dạng bài tập. Cóng việc này rất mất thời gian và công sức nhưng hiệu quá công việc mang lại không cao. không đáp ứng được hết yêu cầu của mục đích dạy học và mục tiêu đồi mới. Xé Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học t từ cá nhân và thực tiễn giảng dạy tại các trường THPT thì nhìn chung các giáo viên trẻ vần còn lúng túng trong khi lựa chọn nhùng bài tập cho học siKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
nh má chưa xác định được: yêu cầu của một bài tập là gì? Bài tập nào là thích hợp nhất đề trờ thành một bãi tập phát hiện và phát huy được năng lực tưTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học cho việc bồi dường học sinh giói ờ bậc phổ thông.Đà có nhiều tác gia với nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề bồi dường học sinh giòi hoá ớ phổ thòng nhưng những còng trình nghiên cứu về việc lựa chọn và xây dựng bài tập hoá học một cách có hệ thống, mang tính lý luận thi chưa nhiều.Đà từng là một Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học học sinh giói hoá, từng tham gia vào đội tuyến học sinh gioi hoá ớ trường phố thông và hiện giờ là một sinh viên ngành sư phạm hoá bân thân cùng có đKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
ựoc những thuận lợi nhất định về mặt thực tiễn khi nghiên cứu về công tác bồi dường kiến thức cho học sinh thông qua việc sứ dụng bài tập.Việc nghiên TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊN Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học Với mong muốn nghiên cứu đê xây dựng cho mình nhưng tư liệu dạy4học và sử dụng chúng nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học hoá học chúng tòi đà lựa chọn đề tài “KỸ NĂNG sử DỤNG BÀI TẠP HOẢ HỌC PHẤN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HOẢ HỌC”.II- Mục đích nghiên cứu:Việc nghiên cửu đề tài trên nhằm mụ Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học c đích:-Sử dụng có hiệu quả (phát huy hết vài trò) bài tập hoá học trong quá trinh dạy học.-Góp phần nâng cao kinh nghiệm cua nhưng giáo viên tre mớiKỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
ra trường trong khi sử dụng bài tập hoá học.TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊNTR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA HO H c=== ra ===KỲ NĂNG sử DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁN VÔ CO TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCCHUYÊNGọi ngay
Chat zalo
Facebook