Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer
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Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer
Technische Universităt DresdenFakultat ErziehungswissenschaftenDissertationzur Erlangung des akademischen GradesDoktor/ Doktorin der Philosophic (Dr.p Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer phil.)Modelle der Gestaltung des Unterrichts nach dem Konzept des handlungsorientierten Unterrichts fur die Ausbildung von technischen beruflichen Lehrer/-innen in Vietnamvorgelegt von:Diep Phuong Chi, Master- Berufspadagogegeb. am 03.12.1983 in Hanoi, VietnamBetreuer: Prof. Dr. phil. habil. Martin Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer D. HartmannProf. Dr. phil. habil.Thomas KohlerDatum der Abgabe: 08.03.20191Eidesstattliche ErklarungHierinit versichere ich ail Eides stall.dass ich dModelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer
ie enigereichte Dissertation selbsti'mdig mid oillie unzubssige fremde Hilfe verfasst. andere als die in ihr angegebene Literatur mcht benutzt und dasTechnische Universităt DresdenFakultat ErziehungswissenschaftenDissertationzur Erlangung des akademischen GradesDoktor/ Doktorin der Philosophic (Dr.p Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer m versichere ich. dass die vorgelegte elektronische mit der schriftlichen Version der Dissertation ubereinstimmt und die Abhandhing in dieser Oder aluilicher Form noch nicht andenveitig als Promotionsleistung vorgelegt und bewertet \mrde.Diep Phuong ChiDresden. Marz 20192DanksagungAn dieser Stelle m Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer õchte ich ineinen besonderen Dank nachstehenden Personen entgegen bringen. ohne dercn Hille die Frstcllung rneiner Dissertation niernals /ustande gekoModelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer
minen ware:Mein Dank gilt zunacbst Henn Prof. Dr. Martin Hartmann. meinem Doktorvater. ftir die Betretning dieser Arbeit, fur die F.rmuligung, die freTechnische Universităt DresdenFakultat ErziehungswissenschaftenDissertationzur Erlangung des akademischen GradesDoktor/ Doktorin der Philosophic (Dr.p Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer mman kann ich meine Dissertation nichl erledigen.Teh dankc ĩĩerrn Prof. Dr. Thomas Kohler fur die hilfsbereite und wissenschaftliche Betreuung als 7.weitgutachter.Meinen wissenschaftlichen Kollegen am ỉnstitut fill Benifspadagogik del Technischen Umversitat Dresden danke ich fflr die immer notzliche Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer Diskussionen. liebevolles Verstăndms und die Untersratzung bei der Anfertigung dieser Doktorarbeit.Mein ganz besonderer Dank gilt meiner Familie. meiModelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer
nen Freunden. die nnr Kratt und Mut zur Anfertigung und Vollendung ineiner Dissertation gegeben haben.3InhaltsverzeichnisTabellenverzeichnis..........Technische Universităt DresdenFakultat ErziehungswissenschaftenDissertationzur Erlangung des akademischen GradesDoktor/ Doktorin der Philosophic (Dr.p Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer .. 11Abktlrzungsliste.......................................................................... 13A.Einfiihrung1BegrQndung der Themenauswahl......................................................... 142Begriffliche Festlegung.............................................................. 163Untersuchu Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer ngsansatz.................................................................. 184Ziele der Forschung....................................................Modelle der gestaltung des unterrichts nach dem konzept des handlungsorientierten unterrichts für die ausbildung von technischen beruflichen lehrer
.............. 18Technische Universităt DresdenFakultat ErziehungswissenschaftenDissertationzur Erlangung des akademischen GradesDoktor/ Doktorin der Philosophic (Dr.pTechnische Universităt DresdenFakultat ErziehungswissenschaftenDissertationzur Erlangung des akademischen GradesDoktor/ Doktorin der Philosophic (Dr.pGọi ngay
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