Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 è của nền kinh tế tri thức, xu hướng hội nhập và toàn cầu hóa, đòi hõi giáo dục phãi đào tạo lớp người lao động mới: Thông minh, năng động, sáng tạo. Yêu cầu đó buộc giáo dục phái chuyên mục tiêu đào tạo tử “biết gi?” sang “có năng lực giai quyết vấn để gi?”. Đê đạt mục tiêu đó thi việc dạy học phái Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 chuyên từ trang bị tri thức sang bôi dưỡng năng lực, trong đó đặc biệt quan trọng là năng lực sánậ tạo. Theo đó, nhiêu phương pháp dạy học tích cực rMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
a đời như: Lipet, nêu vân đê. grap. ximina, công nghệ giáo dục. ban đổ tư duy....Cuối nhùng năm 90 cua thế ki trước, một phương pháp dạy học tích cực 1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 ọc sinh phải tự làm các thực nghiệm dế tiếp thu các kiến thức khoa học. Các em tiếp cận tri thức khoa học như một quá trình nghiên cứu cua chinh ban thân. Trong đó vai trò cua giáo viên ơ phương pháp này không phái là truyền thụ nhùng kiến thức khoa học dưới dạng thuyết trình, trinh bây mà là giúp x Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 ây dựng kiên thức bàng cách cũng hành động với học sinh.Khoa học lớp 5 là môn học chiếm vị tri quan trọng ờ bậc tiếu học. Đây là môn học tích hợp kiếnMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
thức cứa nhiêu ngành khoa học thực nghiệm như : Vật lý, Hoá học, Sinh học, ... Vì vậy. món học này có nhiều điều kiện thuận lợi đê vận dụng các phươn1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 rên luyện nếp tư duy sáng tạo cho học sinh.Thực tiễn dạy học môn Khoa học ơ trường tiêu học cho thây, giáo viên còn gặp nhiều khó khăn trong việc sử dụng phương pháp dạy học. Các phương pháp dạy học truyền thống vần chiếm ưu thế. học sinh học tập còn thụ động. Các thi nghiệm trong bài còn mang tinh Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 chất minh họa. Giáo viên côn tự minh trinh bày, biểu diễn các thi nghiệm thực hành đế minh họa cho kiến thức cũa bài học mà ít tổ chức cho học sinh tMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
ham gia hoạt động này để các em chiếm lình tri thức khoa học một cách chu động, thoà màn nhu cầu tim tòi hiêu biết, óc tò mò khoa học của học sinh. Vì1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 kiếm và vận dụng các phương pháp tiên tiến vào quá trinh dạy học các mòn học ơ tiêu học nói chung và mòn Khoa học nói riêng là vấn đề quan trọng nhẩm hình thành cho học sinh phương pháp học tập độc lập, sáng tạo. qua dó đê nâng cao chàt lượng dạy học. Một trong những phương pháp có nhiều ưu2điếm, đ Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 áp ứng được mục tiêu trên và có thê vận dụng tốt vào quá trinh dạy học môn Khoa học ơ tiểu học là phương pháp "Bàn tay nặn bột". Việc nghiên cứu áp dụMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
ng phương pháp này vào dạy học sao cho phù hợp với điểu kiện cụ thê cùa nhã trường tiếu học Việt Nam là vẩn đề hết sức cẩn thiết đề góp phần dổi mới p1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột ■' vào môn Khoa học ỉớp 5 nhẩm thực hiện tốt việc đôi mới phương pháp dạy học. đáp ứng yêu cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay.II.CO' SỞ LÍ LUẬN:l/“Bàn tay nặn bọt” là gì?"Bàn tay nặn bột" là mô hình giáo dục tương đối mới me trên thế giới, có tên tiếng Anh là "H Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 ands on", tiếng Pháp là "La main à ỉapâte", đều có nghĩa lã "bát tay vào hành động". "Bàn tay nặn bột" là một phương pháp dạy học tích cực dựa trên thMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
í nghiệm nghiên cứu, áp dụng chơ việc giăng dạy các môn khoa học tự nhiên. "Bàn tay nặn bột" (BTNB) chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học si1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 , quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra.Phương pháp “Bàn tay nặn bột" lả ý tưởng sáng tạo của nhà vật lý người Mỳ từng nhận giãi Nobel năm 1988 Leon Ledeman. Tiếp dó. Georges Charpak -nhà vật lý có tên tuổi người Pháp đà kế tục và triển khai phương pháp này tại một số trường tiêu học ờ Paris và Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 đà đạt được nhùng thành công nhất định. Họ chu trương cho học sinh tiêu học tiếp xúc với khoa học và cách nghiên cứu một vấn dề khoa học bảng việc chMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
ính các em tự tiến hành làm thí nghiệm dưới sự định hướng, giúp dờ của giáo viên, tránh tinh trạng giáo viên dạy học băng cách thông báo cho học sinh 1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 t từ nhừng hiếu biết ban đầu, tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu dể kiềm chửng và dưa ra những kết luận phù họp thông qua thào luận, so sánh, phàn tích, tong hợp kiến thức.2/ Đặc điểm cùa phương pháp ’’Bàn tay nặn bột”:-Mục tiêu hàng đâu cùa phương pháp là giúp học sinh tiếp cận dân các khái niệm k Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 hoa học và kỳ thuật thực hành, kèm theo sự vừng vàng trong diễn đạt nói và viết.-Phương pháp "Bàn tay nặn bột" dưa ra một tiến trinh tru tiên cho việcMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
xây dựng tri thức bảng hoạt động, thí nghiệm và thao luận.-Đó là sự thực hành khoa học bảng hành động, hoi đáp, tim tòi. thực nghiệm, xây dựng một tậ1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 cứu khoa học. Các em tự mình tìm tòi. khám phá ra kiến thức cua bãi học thông qua việc tiến hành các thi nghiệm khoa học, trao dôi, thao luận nhòm dưới sự hướng dần cùa giáo viên.-Học sinh học tập nhừ hành động, các cm học lập liên bộ dan bang cách lự nghi vấn. Bạn bè Irao đôi quan niệm về một vẩn Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 đề khoa học nào đó với nhau và dược kiêm tra (sự dũng sai) bằng cách tiến hãnh làm các thao tác thực nghiệm.-Trong phưưng pháp "Bàn lay bận bội”, họcMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
sinh được ihoài mái đưa ra quan diem của minh về sự vật, hiện lượng. Dó là những hicu bicl ban đầu của học sinh. Những hiếu biết nảy có thê dũng, chưa1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 mình về vấn dề dặt ra, giáo viên không đưa ra lời nhận xét đúng sai mà đê các em lự nhận thây được Irong quá trinh kiểm Ira giá thuyết.3/ Nguyên tắc của phương pháp “Bàn tay nặn bột”Trong hiên chương vê phương pháp “Bàn tay nặn bột” dà dưa ra 10 nguyên tẳc như sau :1)Trê quan sát một sự vật, hiện tư Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 ợng cùa thế giới thực tại, gần gũi với chúng, dề cam nhận và tiến hành thực nghiệm về chúng.2)Trong quá trình học tập. học sinh lập luận và đưa ra cácMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
lý lè, tháo luận những ý nghĩ vã các kèt quã cùa họ, xây dựng kiên thức cho mình, một hoạt động hoàn loàn chi dựa trên sách vở là không dũ.3)Các hoạt1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 h phần lớn quyền tự chu cho học sinh.4)Can một thời lượng loi thiểu là 2giờìuần dành cho một đề tài và nó có the kéo dài Irong nhiều tuần. Tính lien tục cứa các hoại dộng và những phương pháp sư phạm dược dâm bão Irong loàn bộ hoại dộng ciia nhà trường.5)Mồi học sinh có một quyên vờ thi nghiệm và họ Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 trinh bây trong dó bang ngôn ngừ cua riêng minh.Vơ thực hành là một công cụ quan trọng cua phương pháp “Bàn tay nặn bột”. Dó là noi hội lụ cũa SUÔI qMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
uá trinh học khoa học và năm bãl ngôn ngừ. Bời vì ứ trong đó, các em viết ra những suy nghĩ, the hiện nhùng hiếu biết, nhùng việc lâm vả điền dạt bàng1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mè Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 cùa mình (sự tiến bộ trong sử dụng ngôn ngừ. trong chất lượng cùa lý lè và trong nhận thức khoa học).6)Mục tiêu chính là sự chiếm lĩnh dần dần các khái niệm khoa học và kỳ thuật dược thực hành, kèm theo sự vừng vàng trong diễn dạt nói và viết.47)Gia đinh, địa phương ưng hộ các hoạt động này của nhà Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2 trường.8)Các nhà khoa học (ơ các trường đại học, viện nghiên cứu) tham gia công việc ơ lớp học bằng kha năng của minh.9)Các cơ sớ đào tạo giáo viên gMột số kinh nghiệm áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn khoa học lớp 5 2
iúp các giáo viên vê kinh nghiệm su phạm và didactic.1MỌT VÀI KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BẤN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY MÒN KHOA HỌC LỚP 5I.DẠT VÁN ĐẾ:Từ giữa thế ki XX đến nay, với sự phát triên mạnh mèGọi ngay
Chat zalo
Facebook