Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 91 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

BỢ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN THỊ HÔNG SẤUPHÁT HUY TÍNH TÍCH cục HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VÓI Sự HÒ TRỌ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CH

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý HƯƠNG “ CHÁT KHÍ” VẬT LÝ 10 THPTCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO 1)1 JC MÃ SỎ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SỲ KHOA HỌC GIÁO DỤC • • ♦ •NGHẸ AN, THÁNG 12/20121MỞ Đ

ẢƯ1Lý do chọn đề tàiNâng cao chat lượng dạy học trong nhã trường là van đe cap thiết hiện nay. Điêu dó dặt ra cho các nhà nghiên cứu giáo dục, các nhà Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

quân lý và mỗi GV (GV) tìm những giãi pháp khác nhau, cùng hướng tới một mục đích là đào lạo những con người có tri thức, năng động sáng lạo. san sàn

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

g đáp ứng nhu cầu cùa thực lien xà hội đang phát triền. Dê đôi mới toàn diện giáo dục phô thông thi đòi mới phương pháp dạy học là yếu tô quan trọng n

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý kinh tế - xà hội 5 năm 2006 2010 đà chỉ rò: ‘Thát triền mạnh, kêt hợp chặt giừa hoạt dộng khoa học vả công nghệ với giáo dục dào tạo dề thực sự phát

huy vai trò quốc sách hàng đâu, lạo động lực đây nhanh công nghiệp hoá, hiện dại hoá và phát triển tri thức ..." 1121.Sự phát triền cúa CNTT dà mở ra Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

triển vọng to lớn trong việc doi mới phương pháp dạy học. Hau hết các trường đều được trang bị MVT, phòng học CNTT, kết noi Internet... Nghị quyết I l

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

ội nghị lan thứ hai ban chap hành Trung ương Dang khoá VIII chi rò: ‘Dôi mới mạnh me phương pháp giáo dục - đào tạo. khác phục loi truyền thụ một chiê

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý 1 11.Chi thị 3398/CT-BGD&DT ngày 12/8/2011 và Hướng dần 5438/BGDDT-GDTH ngày 17/8/2011 cùa Bộ trương Bộ Giáo dục và Dào lạo ve nhiệm vụ cùa toàn ngành

trong năm học 2011 -2012 dà nêu: “Tăng cường ứng dụng CNTT trong dôi mới phương pháp dạy - học và còng tác quân lý giáo dục "bồi dường ứng dụng CNTT Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

trong dôi mới quan lí chi đạo và trong đỏi mới phương pháp dạy học" [3], [8] . Bộ Giáo dục và Dào tạo tiếp tục phát động lay năm học 2011 2012 sè là n

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

ăm học ứng dụng CNTT. Vi vậy, trong năm học 2011 - 20122 phai tiếp tục hướng dần triển khai thực hiện; Nghiên cứu. lựu Viiụn uau cung cụ phần mềm phù

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý học.Với sự trợ giúp cua máy vi tinh (MVT) và phần mem dạy học, GV có the tô chức quá trinh học tập theo hướng phát huy tinh tích cực, chu động, sáng

tạo trong hoạt dộng nhận thức của học sinh (I IS).Thực trạng giáo dục cho thây, van đê đòi mới phương pháp dạy học chưa được thực hiện lót. chưa thật Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

sự phát huy tính tích cực. chu đạo. chu động, sáng tạo cũng như khả nâng giãi quyết vấn dề, nàng lực tư duy vã kỳ nâng thực hành cũa người học. Vãn ki

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

ện Đại hội X khang định: “Giáo dục và dáo tạo cùng với khoa học vã công nghệ lã quốc sách hàng dầu. lã nền tâng và dộng lực thúc day còng nghiệp hoá.

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý của Đảng nhan mạnh: “Giảo dục vả dào tạo, khoa học vả còng nghệ có sức mạnh nàng cao dân tri, phát triển nguồn nhàn lực. bồi dường nhân tài, góp phần

quan trọng phát triển dất nước, xây dựng nen vãn hoá vả con người Việt Nam. Phát iricn giáo dục và đào lạo cùng với phát triền khoa học và còng nghệ Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

là quốc sách hàng đâu; đầu lư cho giáo dục và đào lạo là đâu tư phái triền” [13].Trong những năm gần đây việc ứng dụng CNTT vào dạy học ngày càng phát

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

triền cả chiều rộng lần chiêu sâu. Một trong nhừngửng dụng dỏ lả sử dụng MVT. Hiệu qua cua những ứng dụng đó đà và đang được thực liền chứng minh, dặ

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý cùa Vật lý 10 là một nội dưng het sức quan trọng. Nhưng việc giáng dạy phần nảy bằng cảc phương tiện truyền thống còn gặp nhiều khó khăn, diều này có

thể được khẳc phục khi sư dụng MVT trong dạy học.3Từ những lý do trên, tôi chọn đê tài: " Phát huy rinh tích cạc- HỤC tụp CHU HỤC sinh với sự ho trợ Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

của máy' vi tinh trong dạy học Chương "Chất khi” Vật ỉý 10 THPT".2Mục đích nghiên cứuPhát huy tinh tích cực học tập của HS với sự hồ trợ của MVT trong

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

dạy học Chương "(’hat khi" Vật lý 10 chương trình nâng cao.3Dối tượng và phạm vi nghiên cứuĐôi tượng nghiên cứu:-Quá trình dạy học vật lý ở trường TI

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý t khi" Vật lý 10 chương trình nâng cao.4Già thuyết khoa họcNcu sư dựngMVT hồ trự dạy học chương "Chất khí" Vật lý lớp 10 SC lạo được sự hứng thú học t

ập cho HS. góp phần đôi mới phương pháp, phương tiện dạy học. nâng cao chất lượng dạy học Vật lý nói chung vã phan Nhiệt học lớp 10 nói riêng.5Nhiệm v Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

ụ nghiên cứu5.1.l ìm hiểu cơ sớ lý luận van dề phát huy tính tích cực của I IS.5.2.Tìm hiểu lý luận VC PTDH. MVT với vai trò là PTDH.5.3.Nghiên cứu ch

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

ương trinh, chuân kiên thức, kỳ năng Vật lí 10. chương