Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
Sử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUY Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở YỀN THÀNH PHƯƠNG PHẠM KHẨC THỊNHĐê tài:QUẢN LÝ ĐIẾM HỌC SINHTRƯỜNG TRUNG HỌC cơ SỞCo' quan thực hiện:Trường THCS Tân Thói - Huyện Thuận An - Bình DươngGIÁO VIÊN HƯỚNG DÂNThS LÊ ĐỨC LONGTP.HCM, 2006LỜI NÓI ĐÀUTrước năm 1975. Trường Trung học cơ sờ Tân Thơi là Trường cấp 1 & câp 2 Bình Nhâm ( vi thuộc Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở xà Bình Nhâm). Do nhu câu phát triẽn trường lớp. Trường đã tách ra và chi dạy cap 2, cùng sự phát triển của xã hội. sõ lượng học sinh hàng năm đêu tăQuản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
ng lên. nên đã hình thành nhiều ngôi trường câp 2 trong Huyện trong đó có Trường THCS Tân Thơi.Trưởng thuộc địa bàn Thị Trân Lái Thiêu, Huyện Thuận AnSử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUY Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở hối 8: 261 hs, Khối 9: 200 hsHàng năm Trường tuyến sinh lớp 6 vào tháng 8, số lượng từ 230 đến 300 học sinh. Với số lượng trên tuy không nhiều lâm nhưng việc quàn lí cũng gặp rãi nhiều khó khăn. Trước đây Trường thường dùng số sách đẽ ghi chép, lưu trừ các thông tin thông qua các công tác thú công, Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở tõn nhiều thời gian, công sức, hiệu quà chưa cao, nhất là công việc đòi hòi tính cập nhật, tra cứu và in ẩn một cách cụ thế, nhanh chóng và chính xácQuản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
như sau:vê khâu hô sơ học sinh: như xẽp lớp. chuyên một học sinh từ lớp này sang lớp khác, sap xẽp học sinh ở lại lớp. đánh sổ báo danh, sấp phòng thiSử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUY Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở t là điêu khó tránh khỏi, tốn nhiều thời gian và chính điêu đó làm ảnh hường ít nhiều đến kẽt quả học tập cùa học sinh. Mặc dù hàng năm thường xuyên kiêm tra số điếm lớn nhưng khó phát hiện và điẽu chình kịp thời.Mặt khác, với thời đại công nghệ thông tin, bãt kỳ cơ quan, dơ vị nào cũng căn cập nhật Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở thông tin, đưa tin học hỏa vào công lác tố chức, quàn lí. Chính đièu đó đă giúp rất nhiều trong công tác tõ chức, quàn lí được nhanh chóng, chính xácQuản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
, hiệu quà, cài thiện sức lao động đáng kẽ.Xuãt phát tử nhu cầu thực tê đó, nhóm chúng em dà bât tay nghiên cứu thực hiện đề tài “ Xây dựng phân mêm qSử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUY Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở n Trường Đại học Sư Phạm Thành Phõ Hò Chí Minh, cùng với sự hướng dàn trực tiếp của Thầy Ths Lê Đức Long.Trong đề tài này, nhóm chúng em tập trung chù yếu vào các công việc thực hiện quán li điếm và kết quà học tập cùa học sinh, nhầm đáp ứng nhu càu thiết thực cùa nhà Trường, của quý Thầy cô mà đặc Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở biệt là phù hợp với nhu câu thời kỳ bùng nô công nghệ thông tin như hiện nay.Luận văn được trình bày trong 5 chương như sau:Chương 1: Kháo sát hiện trQuản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
ạng ở Trường THCS Tân ThớiChương này khão sát, mô tã tình hình thực tẽ vê tất cà các mặt hoạt động tõ chức, quản lý toàn trường nhằm đê ra phương hướnSử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUY Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở c yêu cầu đă phân tích.Chương 4: Cài đật thử nghiệmChương này mô tà phần chính cùa chương trình đâ được thử nghiệm cùng với bộ dừ liệu bao gồm các sơ đô mô tá tình huống và các màn hình thứ nghiệm ứng với các sơ đô.Chương 5: Kểt luận và hướng phát triên.Chương này đánh giá về mặt ưu, khuyết diêm và Quản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở hướng phát triển cho đề tài trong tương lai.Tuy nhiên trong thời gian ngắn chúng em đã cõ gang đẽ hoàn thành với tất cá nhưng nỏ lực cùa mình nhưng chQuản lý điểm học sinh trường trung học cơ sở
âc chân khó tránh khỏi sai sót. Kinh mong sự đóng góp ý kiến chân thành của quý Thầy cô và các bạn đông ngành đẽ góp phàn lốt hơn cho nhửng đẽ tài troSử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUYSử dụng data mining dự báo nhu càu lao động cho một sỗ nganh nghê trên ơia bản tinh BìnhDuongTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HCM KHOA TOÁN-TINBộ MÒN TINNGUYGọi ngay
Chat zalo
Facebook