Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 111 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC VĨN HVŨ THỊ HÒNGQUY TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TIỀU HỌCCHƯYÊN NG

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học GÀNH: GIÁO DỤC TĨÈU HỌCMÀ SÔ: 60.14.01LUẬN VĂN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DÃN KHOA HỌC:PGS.TS. NGUYỄN THỊ HƯỜNGVINH-2011LỜI CẢM ƠNDe tài được hoà

n thành ngoài sự nồ lực nghiên cứu cùa chinh hàn thân, tôi còn nhận dược sự giúp dừ cùa các thây cô. bạn bè. Tòi xin bày lõ lòng biết ơn sâu sac tới P Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

GS.TS. Nguyễn Thị Hường là người trực tiếp hướng dan và giúp dờ lôi râl nhiêu trong quá trình nghiên cứu. Tôi xin gửi lời câm ơn tời các thầy cò giáo

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

khoa Sau Dại học, khoa Giảo dục Tiểu học -'Trường Dại học Vinh, các thầy cỏ giáo trực tiếp giáng dạy lớp Cao học 17 -Giáo dục l iêu học và các bạn học

https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC VĨN HVŨ THỊ HÒNGQUY TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TIỀU HỌCCHƯYÊN NG

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học nh thực nghiệm sư phạm.Mặc dù bân thân đă rat co gang nhưng luận vãn không trành khôi nhưng thiêu sõr nhát định, l òi rát mong nhận được những ý kiên

dõng góp của quý thay cô, bạn bè và đong nghiệp.Xin chân thành câm a» !Vinh, tháng 12 nam 2011l ác giả1MỤC LỤCTrangMỚ ĐÀU............................. Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

...................................11Lí do chọn đề tài..................................................12Mục đích nghicn cứu.........................

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

.......................23Khách the và đối tượng nghicn cứu..................................24Giả thuyết khoa học.....................................

https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC VĨN HVŨ THỊ HÒNGQUY TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TIỀU HỌCCHƯYÊN NG

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học 37Phương pháp nghiên cứu............................................38Đóng góp của dể tải...............................................49Cấu trúc cua

đề tài...............................................4NỌI DUNG..............................................................5Chương 1: cơ SỞ LÍ LUẠN Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

VÀ THựC TIỀN CỦA DÉ TÀI.......................51.1. Cư sờ lí luân..........................................................51.1.1.Sư lược lịch sư nghi

Quy trình hình thành khái niệm địa lý cho học sinh tiểu học

ên cứu vân đe..............................51.1.2.Một số khái niệm cơ bản........................................61.1.3.Phân môn Địa lí vả việc hình t

https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC VĨN HVŨ THỊ HÒNGQUY TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TIỀU HỌCCHƯYÊN NG