Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
B GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 UYÊN NGÀNH: GIÁO ĐỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) MÃ SÓ: 60.14.01LUẬN VÃN THẠC sỉ GIÁO DỤC HỌCNg- ời 11- ớng dẫn khoa học: TS. NGUY N TH CHÂU GIANGVINH - 2011MỞ ĐẦUl.Lí do chọn đề tài:Đất nước ta đà và đang bước vào thời ki đỏi mới và hội nhập. Vi vậy mà công cuộc đôi mới và phát triển kinh tế. xà hội đang đi Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 ền ra tùng ngày, từng giờ trên khắp mọi miền đất nước. Nỏ đòi hôi phái cỏ lớp người lao động mới tích cực, dộc lập và sáng tạo. Muốn vậy phãi bắt đầuRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
từ sự nghiệp giáo dục và đào tạo. mà trước hết là từ trường tiêu học. Điều đó đói hoi nhà trường tiêu học phai có sự đôi mới đề đáp ứng nhu cầu cua xãB GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 ng pháp dạy học nhẩm phát triền tư duy cho học sinh.Trong giảng dạy ờ nhà trường tiểu học, môn Toán có một vị tri quan trọng với mục tiêu cơ bân là: trang bị cho học sinh những tri thức và kỹ năng toán cơ ban. bước đầu phát triển nàng lực tư duy, kha năng suy luận hợp lý, qua đó hình thành ớ các em Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 khá năng giai quyết vấn đề. từng bước hình thành phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học. chũ động và sáng tạo. Đế thực hiện dược mục tiêRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
u này. trước hết người giáo viên phái nhận thức được rằng, bên cạnh việc dạy cái gỉ, cần phái chú trọng dạy như íhế nào. Vi vậy bên cạnh việc dạy tri B GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 ó lời vãn có vị trí hết sức quan trọng. Nó thê hiện rò nét năng lực vận dụng tri thức toán học và mức độ phát triền ngôn ngừ của trê. Trong bốn mạch kiến thức cần đạt dược: số học. yell tổ đại lượng, yếu tổ hình học và giãi toán có lời vãn. Mạch kiến thức giai toán có lời vãn còn được xem là mạch ki Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 ến thức vận dụng cua các mạch kiến thức khác.2Từ trước đến nay. giãi toán đà trờ thành hoạt động tri tuệ sáng tạo. hấp dàn đoi với nhiều học sinh và tRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
hầy giáo trong trường phô thòng nói chung và trường tièu học nói riêng, vấn để cốt lõi dê giai dược bài toán lã nhận dạng bãi toán, hiếu vả tóm tẩt dưB GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 hương pháp giãi toán.Do đặc diem lư duy của học sinh lieu học còn mang lính cụ the. lư duy trim tượng cùa các em chưa thực sự phát triền, nên việc đơn gián hóa các bài toán lã một trong nhừng phương pháp mang lại hiệu qua cao trong việc giai toán cho các em. ('ó nhiều cách dế don giãn hóa các bài to Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 án, trong dó sữ dụng sơ đồ đoạn thảng là một biện pháp. Khi dùng sơ đồ đoạn thảng de biểu diễn mối quan hệ trong bài toán, nghĩa là chúng ta đà chuyếnRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
nội dung bài toán từ kênh chừ sang kênh hình. Vi thế. đối với giáo viên điều đầu tiên là phai nắm được việc dạy giãi toán ơ tiếu học. nắm được phươngB GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 lớp 4 nói ricng SC tạo ra nhùng điều kiện lót nhất đe điều khiên quá trinh học tập cua học sinh (chinh qua sơ đồ học sinh tự xây dựng SC giúp giáo viên phán đoán công việc của các em có được lien hành tròi chây không, em não can được giúp đờ). Dặc biệt việc học sinh hoàn thành chinh xác, cân thận sơ Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 dồ có ý nghĩa giáo dục rất lớn, giúp cho học sinh quan sát một cách hứng thú những lời giai thông minh, khuyến khích các em tim lòi cách giãi hay. làRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
m giám sự mệt mói và nâng cao nuôi dường sir chú ý cùa các em.Như vậy, vai trò cùa việc sư dụng sơ dồ đoạn thăng trong dạy học toán ơ tiếu học là rất B GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 hiệu quà chưa cao.Xuất phát từ nhũng lý do cơ ban trên, chúng tôi đà tiến hãnh nghiên cứu đề tài: “Rèn luyện kỹ nâng giãi tuân hàng phương pháp sơ đô đoạn thòng cho học sình lớp 4”.2.Mục đích nghiên cứu:Xây dựng nội dung và quy trinh rèn luyện kỳ năng giài toán bang phương pháp sơ dồ đoạn thăng, gó Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 p phần nâng cao chất lượng học tập mòn Toán cho học sinh lóp 4.3.Khách thé, đỗi tượng NC.* Khách thế NC: Qúa trinh dạy học và rèn luyện KN giai toán cRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
ho HS lớp 4. + Dổi tượng NC: Nội dung và quy trinh rèn luyện kỳ năng giãi toán bảng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4.5. Phạm vi nghiên B GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHU Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 hực hiện đề tài này, chủng tôi gia định rằng :“CÓ thê hĩnh thành được KN giãi toán bàng phương pháp sơ dồ đoạn thẳng cho HS lớp 4 nếu xây dựng dược quy trinh rên luyện cho học sinh với những nội dung cụ thể đảm bão tinh khoa học, tinh linh hoạt, phù hợp với điểu kiện dạy học hiện nay ờ các trường ti Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 ểu học”.7.Nhiệm vụ nghiên cứu:-Nghiên cứu cơ sờ lý luận về việc rèn luyện kỷ nảng giãi toán bảng pp sơ đổ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4-Nghiên cứu thựRèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
c trạng kỳ năng giãi toán bàng pp sơ dồ đoạn thẳng cùa học sinh lớp 44-Xây dựng nội dung và quỵ trình rèn luyện kỳ năng giãi toán bàng pp sơ dồ đoạn tB GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHUB GI 0D CVÀ ÀOT oTR- NG IH CVINH .............NGUYỄN THỊ THANH THỦYRÈN LUYỆN Kĩ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PH ONG PHÁP sơ Đổ ĐOẠN THANG CHO HỌC SINH LỚP 4CHUGọi ngay
Chat zalo
Facebook