Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản UANI.Cơ sở lý luậnTrong thời đại ngày nay, giáo dục cân gần với nhừng điêu quen thuộc hàng ngày và nhăm mục đích phục vụ cho chính cuộc sống. Điêu này giúp cho việc dạy và học trở nên hứng thú và nhẹ nhàng hơn, đưa lí thuyết và thực tẽ trở nên gân nhau hơn. ờ các khối lớp học cao hơn, có thể bố sung Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản việc thực tập, khảo sát thực tế và thời gian thực hành trong phòng thí nghiệm hay tại các cơ quan nghiên cứu... vào các chương trình học.Tiến hành họSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
c tại di sản là hình thức thực hiện dạy học gân với đời sống, có tác dụng nâng cao hiếu biết vê kiên thức môn học, vê văn hóa, giáo dục, lòng yêu quê SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản các yêu cầu cùa bài dạy tại thực địa. ở đó, người dạy khuyến khích người học tham gia trài nghiệm thực tẽ, sau đó phàn ánh, phân lích, tống kết lại đê tăng cường hiểu biết, phát triển kỳ năng, định hình các giá trị sống và phát triển tiêm năng bàn thân.Công văn số 4612 của Bộ GD-ĐT vê giao quyên tự Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản chủ cho các nhà trường trong việc xây dựng, thực hiện chương trình và kê hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh (HS)... đà phânSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
nào giúp cho nhà trường dạy học theo hướng sáng tạo hơn. Từ khung chương trình của Bộ, ban chuyên môn của nhà trường đã chi đạo các tổ, nhóm biên soạnSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản u chinh đế phù hợp hơn với điêu kiện thực tê. Đê tảng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tê, trong những năm học qua, nhà trường đã xây dựng và triển khai mô hình “ Dạy học gỗn với di sàn Trong đó học sinh có nhiêu hoạt động học tập trải nghiệm tại các di sàn trên quê hương Hạ Hòa như: đên Mầu Âu Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản Cơ ( xà Hiên Lương), đền Chu Hưng ( xà Âm Hạ), đền Nghè ( xà Văn Lang), Chiên khu 10 ( xà Đại Phạm) và được tham quan trài nghiệm ở nhiêu di sản khácSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
trong và ngoài tỉnh.Là tố trưởng chuyên môn tố Vãn và là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Ngừ văn trong nhà trường, sau vài năm chi đạo lõ, nhóm chuySÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản hứng thú học môn Ngừ vàn cho học sinh trường THPT với hình thức dạy học tại di sản”.II.Phương pháp tiếp cận tạo ra sáng kiếnSáng kiến được tạo ra từ những kinh nghiệm cùa bàn thân và đông nghiệp trong thực tê dạy học tại nhà trường. Tù* năm 2016 đêh nay, trường THPT thực hiện mô hình "Dạy học gắn v Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản ới Tín ngưỡng thờ Mầu Áu Cơ” rồi mở rộng thành mô hình "Dạy học gân với di sán Mô hình được triển khai rộng tới giáo viên và học sinh toàn trường. CácSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
tố, nhóm chuyên môn xây dựng kê hoạch và lựa chọn chủ đê, bài dạy phù hợp đế dạy tại di sản. Sau mỏi bài học có thào luận, đánh giá, rút kinh nghiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản học sinh đi tham quan di sản.Tố chức tham quan, học tập trài nghiệm tù* những di sản ngay tại địa phương trường đóng hoặc di sàn nổi tiêng trong nước khi có điêu kiện.III.Mục liêuDạy học tại di sàn nhâm đãy mạnh việc đối mới hình thức, phương pháp tố chức giờ dạy học gân với thực dịa, với trài nghi Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản ệm theo định hướng phát triển phẩm chãi, năng lực học sinh.Giúp học sinh nâng cao nhận thức vê các giá trị văn hóa, từ đó bôi dường cho học sinh tìnhSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
yêu quê hương đẩt Tổ.Rèn cho học sinh ý thức và hành vi đúng dân, tích cực đẽ góp phân bảo vệ, phát huy giá trị văn hóa của quê hương.Đông thời rèn chSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản sẻ, giúp đỡ nhau trong các hoạt động giáo dục tập thế.Tạo tâm thê và hứng thú cho học sinh thêm yêu thích, ham học môn Ngũ’ văn trong nhà trường. Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, tạo điêu kiện cho học sinh trài nghiệm.Định hướng và tư vãn nghê nghiệp đúng dân cho học sinh, nhất là học Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản sinh khôi 12, trong đó có nghê làm hướng dần viên du lịch hay quàng bá di tích lịch sử vần hóa trên quê hương Hạ Hòa cho bạn bè, du khách gân xa.2CHƯƠSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
NG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNI. NÊU VÃN ĐÈ CỦA SÁNG KIẼN1. Phân tích, đánh giá thực trạng cùa vẩn đêTrong chương trình giáo dục trung học phố thông (THPT), hSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản à diên ra liên lục trong suốt cả năm học. Dạy học nội khoá bao gôm các tiẽt dạy trên lớp, các giờ thực hành ở phòng thí nghiệm, một sô giờ học ngoài thực địa (dạy học trải nghiệm) vó*i nội dung bám sát sách giáo khoa, phân phối chương trình vê cà thời gian lần khối lượng kiến thức.Dạy học trải nghiệ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản m có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành thái độ và tạo nên những chuyến biến tích cực trong hành vi của học sinh. Bởi đây là cơ hội đẽ các eSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
m học sinh bộc lộ khả năng độc lập, củng cố nhừng kiên thức đà học, tìm hiếu các vấn đê trong thực tiên có liên quan, nối liên kiên thức trong bài họcSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản một quá trình nâng cao kiến thức và nhận thức, hình thành và phát triẽn kỷ năng hành động trong thực tế của học sinh, từ đó tạo nên một lối sống có trách nhiệm và thân thiện với cộng đồng, với thiên nhiên xung quanh.Dạy học trải nghiệm là cách tiẽp cận tri thức không mới trong giáng dạy và học tập ở Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản các trường phố thông. Đó là việc sử dụng các bối cành, tư liệu... của thực tẽ địa phương đế tạo nên các tình huống có vẫn đẽ trong các bài giảng trênSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
lớp hoặc là nơi tố chức các hoạt động thực hành, ngoại khoá cho học sinh. Nói một cách khác, một vẫn đề cụ thê của địa phương sẽ được khai thác theo SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản ng học tập.Hoạt động dạy học trải nghiệm có ưu thê ờ sự linh hoạt nhất định vê nội dung, thời gian cùng như không gian. Dạy và học dựa trên giài quyết vẫn đê từ thực tế địa phương thực chất là một quá trình nhăm củng cô và phát triển ở học sinh sự hiếu biết và quan tâm trước hết tới những vấn đê môi Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản trường xung quanh mình, bao gồm: kiến thức, thái độ, hành vi, kỹ năng và ý thức trách nhiệm đẽ học sinh có thế tự mình và cùng tập thế đưa ra các giàSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
i pháp nhấm giải quyết vấn đê môi trường xung quanh mình trước mắt cũng như lâu dài. Mục tiêu của dạy và học dựa trên thực tê địa phương là mà mói hoạSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản những khái niệm cơ bàn vê môi trường xung quanh mình và cách bào vệ môi trường xung quanh mình (kiên thức); có được nhifng tình cảm, mối quan tâm trong việc cài thiện và bào vệ môi trường xung quanh mình (thái độ, hành vi); học được những kỳ năng giải quyết cùng như thuyết phục các thành viên khác c Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản ùng tham gia (kỳ năng); có tinh thần trách nhiệm trước nhiTng vâìi đê môi trường xung quanh mình và có những hành động thích hợp giải quyết vân đê (thSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
am gia tích cực).2.Chí ra các tồn tại, hạn chêThực tê những năm qua, trong giáo dục phố thông, sự gắn bó giừa “học” và “hành”, giừa lý thuyết và thực SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản g, sự kiện thực tế, đặc biệt là nhừng vấn đê môi trường nóng bỏng của địa phương, hoặc không biết đến những giá trị di sản thiên nhiên, lịch sử, văn hóa mà địa phương mình có... Học sinh càng ít cơ hội được hình thành và rèn luyện kỳ năng phân tích, giải quyết nhừng vẫn đê thực tế, kê cả kỳ năng sôn Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản g. Trong khi đó, chúng ta hoàn toàn có thế tạo cơ hội đế học sinh có được nhừng kinh nghiệm đó thông qua dạy học bộ môn bâng các hình thức dạy học ngoSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
ài giờ lên lớp, các hoạt động ngoại khóa, đặc biệt là tố chức dạy học trài nghiệm... Hơn nừa, nhiệm vụ của giáo dục vì sự phát triên bẽn vừng là tạo nSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN THPTĐỀ TÀI: “ Tạo hứng thú học môn Ngữ vàn cho học sinh trường TỉiPT với hình thức dạy học tại di sán”.CHƯƠNG I: TÕNG QU Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản iền địa phương chính là cách tiếp cận hiệu quà đê đạt mục tiêu thực hiện nhiệm vụ trên.Trường THPT đóng trên địa bàn xâ Xuân Áng, huyện Hạ Hòa, tình Phú Thọ, nơi có nhiều di sản văn hóa nối tiếng như: Đền Mâu Âu Cơ, đền Chu Hưng, đền Nghè...Từ năm học 2015-2016 đến nay nhà trường đà triển khai thực Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản hiện mô hình “Dợy học gân với di sán”,“Dạy học gàn với Tín ngưỡng thờ Mâu Âu Cơ” tạo sức lan tỏa rộng lớn tới giáo viên, học sinh và phụ huynh. Mô hìnSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPTđề tài tạo hứng thú học tập môn ngữ văn dưới hình thức dạy học tại di sản
h “Dạy học gân với di sàn ” được triển khai rộng rãi tới các tổ, nhóm chuyên môn trong nhà trường. Trong đó, tố Văn đà xây dựng kế hoạch và thực hiệnGọi ngay
Chat zalo
Facebook