Số đo tần suất trong dịch tễ học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Số đo tần suất trong dịch tễ học
Số đo tần suất trong dịch tễ học
Bài 2SỐ ĐO TẰN SUẤT TRONGDỊCH TỄ HỌC _•_______•_____________Nhà DĨH thường sử dụng một sõ phương pháp đê tóm tát sô liệu. Một trong nhũng phương pháp Số đo tần suất trong dịch tễ học này là phân phôi tàn suât. Phân phôi ton suât là một bảng trình bày sô người thuộc từng gió trị cùa một biến Vì' dụ như tuối, mức thu nhập hay tình trọng bệnh lý. Các bài sau sẽ trình bày vẽ các phương pháp tóm tót sô liệu khác. Ví dụ bài 3 sẽ trình bày về cách tính sô do tập trung và phân tán, còn Số đo tần suất trong dịch tễ học bài 4 trình bày cách lập bâng, biêu đồ vá dô thị. Cóc phương pháp tóm tát này không chi dược sử dụng rộng rãi trong DTH mà còn có thẽáp dụng cho cácSố đo tần suất trong dịch tễ học
lình vực khác..Riêng dõi với phương pháp dèm sô ca bệnh chì dược sử dụng trong DTH- phương pháp này lá thành phân côt yẽu trong giám sát bệnh và là mộBài 2SỐ ĐO TẰN SUẤT TRONGDỊCH TỄ HỌC _•_______•_____________Nhà DĨH thường sử dụng một sõ phương pháp đê tóm tát sô liệu. Một trong nhũng phương pháp Số đo tần suất trong dịch tễ học tùng phân nhóm tuôi, giới tính, tiền sử tiếp xúc và nhùng dặc lính khác cùa dân sõ có thẽ giúp xác định được các nhóm có nguy cơ cao và các yêu tô thúc đây nguy co*. Những thông tin này hêt sức quan trọng nhảm xây dụng và triển khai các biện pháp khổng chẽ và ngủn ngừa có hiệu quà.Mục tiêu bài họcS Số đo tần suất trong dịch tễ học au khi học xong, học viên có thê:-Lập đuực báng phân phổi tăn suất-Tính và diên giải đitợc các sô đo:■Tỷ số’ Tỳ■Tỷ suất mới mâc, trong đó có tỳ suãt tSố đo tần suất trong dịch tễ học
ẩn công•Tỷ suất từ vong■SỐ hiện mác•Sõ năm sõng có thẽ mãt-Lựa chọn và áp dụng những số đo thống kê thích hợp1GIỚI THIỆU VỀ PHÂN PHỐI TÀN SUẤTDữ liệu Bài 2SỐ ĐO TẰN SUẤT TRONGDỊCH TỄ HỌC _•_______•_____________Nhà DĨH thường sử dụng một sõ phương pháp đê tóm tát sô liệu. Một trong nhũng phương pháp Số đo tần suất trong dịch tễ học i là “bản ghi’ hay “quan sát”. Mỏi cột là một đặc tính cùa các cá thẽ quan sát chăng hạn nhu’ tuõi, giới tính., hay còn gọi là “biên”. Cột đầu tiên cùa bâng luôn là tên của cá thê kháo sát, sô thứ tự cùa người đó đê nhận biẽt.Kích thước bàng tùy thuộc vào số bàn ghi và sõ biến. Có bàng chi có một tr Số đo tần suất trong dịch tễ học ang giãy nhưng cũng có bàng gồm hàng trăm bàn ghi. Trong đièu tra dịch chúng ta cũng sừ dụng báng DTH gọi là báng danh sách ca bệnh. Trong bàng này, mSố đo tần suất trong dịch tễ học
ôi hàng là một ca bệnh còn mồi cột là một đặc diêm nhận diện, chi tiẽt đặc diêm lâm sàng, các yêu tõ DTH mô tà.Nhìn vào bàng 2.1, hây đếm có bao nhiêuBài 2SỐ ĐO TẰN SUẤT TRONGDỊCH TỄ HỌC _•_______•_____________Nhà DĨH thường sử dụng một sõ phương pháp đê tóm tát sô liệu. Một trong nhũng phương pháp Số đo tần suất trong dịch tễ học atal listeriosis. General Hospital A. Costa Rica. 1989IDSexCulture DateSymptomDelivery lypeDelivery SiteOutcomeAdmitting SymptomsDateDOBcsF4544545445G/2vagnalDel rmLiveddyspneaCTM454514544545445c-sectionOperrmLivedfeverWGF454584545845451vaginalErne: rmDieddyspneaPAF454584545545451vaginalDel rmLivedf Số đo tần suất trong dịch tễ học everSAF454594545945454c-section□per rmLivedpneumoniaHPF454654546345457c-sectionoperrmLivedfeverssM454654546445457vag naiDel rmLivedfeverJBF45465454614Số đo tần suất trong dịch tễ học
5458c-sectionOper rmLivedfeverBSM454654546345458c-sectionOper rmLivedpneumoniaJGM454664546245459forcepsDel rmLivedfeverNCM454944549445494vaginalDel rmBài 2SỐ ĐO TẰN SUẤT TRONGDỊCH TỄ HỌC _•_______•_____________Nhà DĨH thường sử dụng một sõ phương pháp đê tóm tát sô liệu. Một trong nhũng phương pháp Bài 2SỐ ĐO TẰN SUẤT TRONGDỊCH TỄ HỌC _•_______•_____________Nhà DĨH thường sử dụng một sõ phương pháp đê tóm tát sô liệu. Một trong nhũng phương phápGọi ngay
Chat zalo
Facebook