Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 90 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI D1EU HUONGUSING TOT AT. PHYSICAL RESPONSE TO ENHANCE VOCABULARY RETENTION FOR THE THIRD GRAD

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3) DE STUDENTS(Sứ dụng phương pháp phán xạ toàn thân (TPR) de tàng cường khả năng ghi nhó’ từ vựng cho học sinh lóp 3)M.A. THESISField: English Linguisti

csCode: 8220201THAI NGUYEN - 2020THAI NGl YEN UNIVERSITY SC HOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI DIEU HUONGUSING TOTAL PHYSICAL RESPONSE TO ENHANC E VOCAB Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

ULARY RETENTION FOR THE THIRD GRADE STUDENTS(Sử dung phưong pháp phân xạ toàn thân (TPR) để tăng cường kha nang ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)M.A

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

. THESIS(.APPLICATION ORIENTATION)Field: English LinguisticsCode: 8220201Supervisor: Nguyen Thi Quyet, Ph.D.THAI NGUYEN - 2020https://khothu vien .com

THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI D1EU HUONGUSING TOT AT. PHYSICAL RESPONSE TO ENHANCE VOCABULARY RETENTION FOR THE THIRD GRAD

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3) e students" to fulfil the requirement for Degree Master of Art at School of Foreign Languages. Thai Nguyen University. All the literature I used is pr

operly quoted and listed in the Bibliography.Thai Nguyen, 2020.Approved by SupervisorStudentNguyen Thi Quycl. Ph.I).Bui rhi Dicu Huong1ACKNOWLEDGEMENT Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

SAt the completion of this thesis, I would like to express my sincere thanks to my supervisor, Nguyen Thi Quyet. Ph.D. for her valuable suggestions, i

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

nstructions and encouragements.I would like to express my great gratitude to my colleagues as well as my third grade students at Quang Son Primary Sch

THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI D1EU HUONGUSING TOT AT. PHYSICAL RESPONSE TO ENHANCE VOCABULARY RETENTION FOR THE THIRD GRAD

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3) wholehearted support I received to finish this thesis.iiABSTRACTWith the trend of globalization, teaching English to young learners has been attractin

g a lot of attention all around the world, including Vietnam. In teaching English, teaching vocabulary is an indispensable activity. It is not only ab Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

out helping students remember the meaning of words but also about helping them to hear words, pronounce words correctly and apply words in communicati

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

on. So finding the effective teaching methods is an urgent demand of all teachers, especially Primary7 English teachers. Total Physical Response (TPR)

THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI D1EU HUONGUSING TOT AT. PHYSICAL RESPONSE TO ENHANCE VOCABULARY RETENTION FOR THE THIRD GRAD

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3) udy explores the application of 1 PR method to vocabulary teaching in a primary school by carrying out the quasi-experimental method with two groups o

f students from Quang Son primary school in l am Diep city, Ninh Binh Province. In the process of the experiment, one group of students was taught by Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

the TPR teaching method, another group of students was taught by the common traditional leaching method, rhe data from this experiment shows that "TPR

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3)

" group had a better command of the vocabulary retention and physical actions could encourage students to enjoy learning English. Through the above re

THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI D1EU HUONGUSING TOT AT. PHYSICAL RESPONSE TO ENHANCE VOCABULARY RETENTION FOR THE THIRD GRAD

Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) để tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 3) arn effectively.iii

THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESBUI THI D1EU HUONGUSING TOT AT. PHYSICAL RESPONSE TO ENHANCE VOCABULARY RETENTION FOR THE THIRD GRAD