Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
PHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam tạo cho người học . Từ xu'a, toán học phát sinh và phát triển cho những nhu cầu thực tê của đời sống con người (và do cả nhu câu của bản thân nó). Ngày nay cùng với sự phát triển rất mạnh mè của khoa học và kì thuật, ngành giáo dục nói chung và toán học nói riêng đã có nhiêu bước phát triển mới, vư Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam ợt bậc. Kéo theo đó là sự phát triển tư duy và khả năng tự lình hội kiêìi thức, khả năng tự học, (ự nghiên cứu của con người. Điêu đó cho thấy tâm quaXây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
n trọng lớn lao của nên giáo dục nói chung, mà đặc biệt là ngành khoa học toán học nói riêng.Ở bậc phõ thông, dạy toán học tức là dạy hoạt động toán hPHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam duy là cái vốn có trong mồi một con người , nó rất tiêm tàng ở độ luối học sinh THPT. Điều quan trọng là dạy học nói chung và dạy toán học nói riêng, phải biết huy động khả năng tiêm tàng đó.Trong [12], tác giả Cao Thị Xuân Phương đâ nhận xét rằng: “Thực tê dạy học ở các trường THPT hiện nay cho thấ Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam y hâu hết các em đêu (hụ động, sức ì quá lớn, lười suy nghi. Qua đó, chúng ta thấy được phương pháp dạy toán của một số giáo viên còn nặng vê truyền tXây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
hụ mà chưa chú ý đến việc phát huy năng lực tư duy sáng tạo của học sinh". Vậy đẽ có thế giúp các em phát triền hoàn (hiện hơn cả về tư duy lần kiến tPHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam Do vậy, tôi đà chọn đê tài này đế có thế góp phân nghiên cứu và xây dựng hoạt động3dạy học hiệu quả hơn cho mình và những người giáo viên toán khác, đó là: “Xây dựng và sử dụng một sõ phương thức biến đối các bài toán nhâm bồi dường một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi t Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam oán ờ trường THPT Việt Nam (Chủ đê kiên thức hình học 10)”.2Mục đích nghiên cứuThông qua một sõ bài toán cơ bàn trong chương trình lớp 10 (phần hình hXây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
ọc) nhằm hình thành cho học sinh các phương thức khai thác, biên đối các bài toán, qua đó nâng cao năng lực sáng tạo của học sinh, góp phân nâng cao cPHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam có chủ định nhâm bôi dường tố hợp các nét đặc trưng của quá trình hoạt động sáng tạo thì có thế góp phân bôi dương tư duy sáng lạo có hiệu quá cho học sinh khá và giỏi toán.4Phương pháp nghiên cứua.Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các văn bản, tài liệu lý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn Toán ở t Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam rường phố thông, tống họp chúng đẽ đưa ra những biện pháp thích hợp phục vụ cho luận văn. Nghiên cứu các tài liệu liên quan vê dạy học sáng tạo. nghiêXây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
n cứu các công trình, đê tài liên quan đến tư duy sáng tạo.b.Điêu tra quan sát: Quan sát quá trình dạy học phân hình học vectơ 10.c.Thực nghiệm su’ phPHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam ử dụng phương thức biẽn đối các bài toán trong việc hình thành tố hợp các nét đặc trưng của quá trình hoạt động sáng tạo.b. Vẽ mặt thực tiền:Xây dựng hệ thông bài tập tương ứng với các phương thức biến đối có tính khà thi và có thế sử dụng rộng rãi trong việc bôi dường học sinh giỏi toán.6CâÌ! trúc Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam của khóa luậnNgoài phân mờ đâu, kết luận và tài liệu tham khảo, khóa luận có 3 chương:Chương 1: Xây dựng phương thức biên đối các bài toán và vẫn đê bXây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
ồi dường một sô nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT.1.1.Tìm hiếu về “Bài toán” và một số lí luận liên quan1.PHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam ương 2: Sử dụng một số phương thức biên dõi các bài toán nhằm bôi dường một số nét đặc trưìĩg của tư duy sáng tạo thông qua hệ thống một số bài tập và hình thức tố chức dạy học2.1.Bôi dường một số nét đặc trưng TDST thông qua hệ thống một số bài toán2.2.Hình thức tõ chức dạy họChương 3: Thực nghiệm Xây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam su’ phạm5PHÂN II: NỘI DUNG CHÍNHCHƯƠNG 1: XÂY DỰNG PHƯƠNG THỨC BIẼN ĐÕI CÁC BÀI TOÁN VÀ VẤN ĐÈ BỒI DƯỠNG MỘT SÕ NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA Tư DUY SÁNG TẠO CHOXây dựng và sử dụng một số phương thức biến đổi các bài toán nhằm bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi toán ở trường THPT việt nam
HỌC SINH KHÁ VÀ GIÒI TOÁN Ờ TRƯỞNG TRUNG HỌC PHÕ THÔNGPHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sáng PHẦN I: MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiToán học là một môn học cung cãp nhiều kiến thức, kỳ năng, phương pháp và đặc biệt là rèn luyện tư duy lôgic, sự sángGọi ngay
Chat zalo
Facebook