ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY N NAY1.1.Một số vân đê lý luận vẽ nâng cao hứng thú học các 11 môn ngoại ngừ cho học viên Hệ 6, Học viện Chính trị1.2.Thực trạng hửng thú học tập môn ngoại ngừ của học 22 viên hệ 6, Học viện Chính trị hiện nayChương 2. YÊU CẦU VÀ GIÁI PHÁP NÀNG CAO 35 HỨNG THÚ HỌC TẬP MÒN NGOẠI NGỪ CHO HỌC VIÊN HỆ 6 ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY , HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY2.1.Yêu câu nâng cao hứng thú học tập môn ngoại ngừ cho 35 học viên Hệ 6, Học viện Chính trị hiện nay2.2.Giải pháp nâng cĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
ao hứng thú học tập môn ngoại ngừ 38 cho học viên Hệ 6, Học viện Chính trị hiện nayKẼT LUẬN52KIẼN NGHỊ53DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO54PHỤ LỤC575MỞ ĐÂU14MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY thú với việc học thì người học sè rơi vào trạng thái mệt mỏi. ức chế và hoạt động học tập sè kém hiệu quà. Ngược lại, khi có hứng thú người học sè tích cực, chủ động, lự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập và lúc này hoạt động học tập sè trở nên nhẹ nhàng nhưng hiệu quả lại rất cao. Ngoài ra, hứng ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY thú còn là điêu kiện đê người học tìm tòi, sáng tạo trong quá trình học tập và trong nghiên cứu khoa học. Do đó, hình thành và nâng cao HTHT cho ngườiĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
học là một yêu câu cân thiết đế nâng cao chất lượng chất lượng, hiệu quả hoạt động dạy học. Bởi vì "Một sự học tập mà chỏng có hứng thú gì cà và chì 4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY ười ta thờ ơ với hoạt động này" [5, tr.10]. Ngoài ra. hứng thú còn là tiền đê, là điều kiện cho sự phát triển năng lực nhận thức học của người học. Vì vậy, muôn hình thành năng lực phải có hứng thú "Nủng khiêu phụ thuộc vào sự luyện tập nhưng chỉ có hứng thú mới cho phép chúng ta làm việc say sưa, l ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY âu dài, không mệt mỏi vò sống thoái mái mà thôi. Hứng thú làm cho năng khiêu thêm sắc bén" [23, tr.74].Đỗi với vẫn đê học tập ngoại ngừ của học viên HĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
ệ 6, Học viện Chính trị, hứng thú là yêu tố đặc biệt quan trọng. Hứng thú học tập ngoại ngừ biếu hiện ở nhận thức, trạng thái câm xúc, tình cảm và hàn4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY nhận thức, gia tảng cảm xúc giúp họ them say mê, tăng sức làm việc, sức chú ý, trí nhớ và tốc độ tư duy khiến chất lượng hoạt động đạt hiệu quả cao. Chính vì có hứng thú, học viên có thêm động lực, quyết tâm vượt khó khan, không ngừng chiêm chiêm lình tri thức với ngôn ngừ đang học, qua đó năng lực ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY ngoại ngừ của người học từng bước được phát triển.6Tuy nhiên, trong quá trình học tập môn ngoại ngừ học viên Hệ 6, Học viện Chính trịvân còn nhừng hạnĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
chế nhất định: nhận thức của họ vê môn học này còn đơn giản, cho rằng nó chỉ là môn điêu kiện, không giúp ích nhiêu cho sụ’ nghiệp sau này; còn ngại 4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Một trong nhừng nguyên nhân dần đến hạn chế đó là do học viên chưa thật sự có HTHT môn ngoại ngừ.Vì thế, việc nghiên cứu, tìm ra một lời giải khoa học nhâm khâc phục những bất cập nêu trên trở thành một vân đề cấp thiết. Với những lý do đó, chúng tôi lựa chọn vãn đê “Nâng cao hứng thú học tập môn ng ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY oại ngừ cho học viên Hệ 6, Học viện Chính hiện nay” làm đê tài nghiên cửu khoa học..2. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tàiLiên quan đến vấn đĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
ê học tập, nâng cao chất lượng GD - ĐT nói chung, vấn đê HTHT nói riêng, đà thu hút được sự quan tâm, nghiên cứu của nhiều nhà khoa học, học già trong4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY hiên cứu hiệu quả của quá trình học tập các bộ môn khoa học xã hội và nhân văn trong các nhà trường quân sự đã nhấn mạnh tới một khía cạnh quan trọng, liên quan trực tiếp đến hứng thú nhận thức, tựa như hệ quả trực tiếp của phạm trù này, đó là: Tính tự nguyện học tập của chính người học. Điêu chủ yê ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY u là người học phải tự giác, tự nguyện tiếp thu tri thức. Đông thời, tác giả cùng chi ra mặt biếu hiện và các nhân tố tác động đến hứng thú nhận thức,ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
có thế xem đây là cơ sở cho việc xem xét, đánh giá mức độ hứng thú và xây dựng các biện pháp hình thành hứng thú nhận thức cho người học viên trong q4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY đã đánh giá rất cao vai trò của hứng thú nhận thức trong hoạt động học tập của người học. Theo tác giả người học có hứng thú đối với vẩn đề học tập nào đó sè làm nảy7sinh khát vọng hành động, tăng hiệu quả hoạt động nhận thức, tăng sức làm việc, giúp người học khầc phục khó khăn trở ngại trong quá t ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY rình học tập. Đồng thời, còn chỉ ra một số những biếu hiện bên ngoài và nhừng nguyên nhân chù yếu tạo ra sự HTHT của học viên ờ các trường đại học, caĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
o đảng kỳ thuật quân sự [17].TS Đăng Thị Vân - ThS Đặng Đức Hoàn, “Mức độ HTHT của sinh viên trường Đại học Thương mại đôi với môn nhưng nguyên ỉý cơ 4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY động học tập tích cực. Kết quả học tập phân lớn mới đạt ở mức trung bình. Nguyên nhân chủ yêu chưa gây HTHT cho họ, là chưa có phương pháp học tập hợp lý, tính chủ động, sáng tạo trong học tập chưa cao. Ngoài ra môn học khó, trừu tượng, phương pháp giảng dạy của giâng viên chưa họp lý cùng là nguyê ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY n nhân cơ bàn ành hường đến HTHT. Tù’ đó lác giả đưa ra một sô biện pháp.Tác giâ Trân Hữu Luyến (2008), trong tác phârn “Cơ sở tâm lý học dạy học ngoạĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
i ngữ” đã hệ thống vẽ lý luận các quan điẽm và những cơ chê tâm lý cùa dạy và học ngoại ngừ. Tác giả chỉ ra cơ sở tâm lý dạy học các kỳ năng ngoại ngừ4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY ức là tạo ra hứng thú học tập thực sụ’ cho người học. Từ đó, tác già đê ra các yêu câu tâm lý và nội dung biện pháp tâm lý - su’ phạm nhằm giảng dạy ngoại ngừ đạt hiệu quà cao, nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngừ tại các cấp học [10].Tác giầ Đặng Thị Lan (2008), qua nghiên cứu “Một số khó khan ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY tâm lý trong hoạt động học ngoại ngừ cùa sinh viên những năm đầu ờ Trường Đại học Ngoại ngừ - Đại học Quốc gia Hà Nội” đã chỉ ra các nhân tố chi phôiĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
tới hứng thú học tập ngoại ngữ của sinh viên. Tác giả đánh giá yếu tố phương pháp, kỳ năng học của sinh viên và phương pháp tõ chức của giảng viên có 4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY g pháp giảng dạy [9].Đặng Xuân Long (2013), trong Luận án Tiêìi sỳ “Hứng thú học tiêng Anh của học sinh trung học cơ sở” đã chỉ ra thực trạng hứng thú học tiếng Anh biểu hiện rõ nhất ở nhận thức và yếu nhất ở khía cạnh cảm xúc. Luận án chì rõ các yếu tổ tác động đến hứng thú của học sinh bao gồm cả ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY yếu tố chủ quan và yêu tố khách quan, trong đó đánh giá yêu tố chủ quan có tác động mạnh mè tới chất lượng học tập của học sinh. Từ đó đưa ra giải pháĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
p nâng cao hứng thú học tập cho học sinh.4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN4MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU5Chương 1. MỘT SÕ VÃN ĐÈ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN 11 NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ CHO HỌC VIÊN HỆ 6, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆNGọi ngay
Chat zalo
Facebook