Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMli: HỒNG QUANGBÓI DƯỠNG NÀNG Lực MÓ HÌNHIIÓA TOÁN IIỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG DẠY nọc DẠI SÕL Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số LUẬN ÁN TIÉN Si KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN, NĂM 202ƠĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMLÊ HỒNG QUANGBÔI DƯỠNG NĂNG Lực MỎ IIÌNIIIIÓA TOÁN nọc CHO HỌC SINH ỉ RUNG HỌC PHÓ ỉ HÔNG TRONG DẠY nọc DẠI SÕNgành: Lý luân và Phương pháp dạy học bộ môn l oàn học Mã SỐ: 9140111LUẬN ÁN TIẾN Sỉ KHOA HỌC Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số GIÁO DỤCCáu bộ hướng dẫn khoa học:1.TS. Trần Luận2.PGS.TS Trần việt CườngTHÁI NGUYÊN, NĂM 202ƠLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày là công trình nghiên cữLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số
u của riêng tôi dưới sự hưởng dằn của TS Trằn Luận và PGS.TS Trằn Việt Cường. Các số liệu, kết quà trình bày trong luận án là trung thực và chưa ai côĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMli: HỒNG QUANGBÓI DƯỠNG NÀNG Lực MÓ HÌNHIIÓA TOÁN IIỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG DẠY nọc DẠI SÕL Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số hành tói TS Trằn Luận và PGS.TS Trần Việt Cường đà tận tình hướng đản và giúp đờ tôi trong học tập, nghiên cứu và hoàn thành bản luận án này.Trong quá trinh thực hicn Luận án, tôi đà nhận được sự giúp đò, góp ý về chuyên môn cùa GS.TS Nguyền Ilừu Châu. GS.TS Bùi Vãn Nghi. PGS.TS Nguyền Đanh Nam. PGS Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số .TS Cao 1 hị Hà, PGS.TS. Trịnh Thanh Hài, TS. Bùi Thị Hạnh Lâm. PGS.TS. Đào Thái Lai. PGS.TS. Trần Kiều cùng các chuyên gia trong ngànhl.ý luận và PhưLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số
ong pháp dạy học bộ môn loàn . ròi thực sự biclLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số
nh học tập và nghiền cứu.Thải Nguyên, tháng 10 năm 2020Tác giá luận án I.ê Hống QuangiiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN...........................................ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMli: HỒNG QUANGBÓI DƯỠNG NÀNG Lực MÓ HÌNHIIÓA TOÁN IIỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG DẠY nọc DẠI SÕL Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số ...........iiiDANH MỤC CÁC BÁNG......................................................ivĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMli: HỒNG QUANGBÓI DƯỠNG NÀNG Lực MÓ HÌNHIIÓA TOÁN IIỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG DẠY nọc DẠI SÕLGọi ngay
Chat zalo
Facebook