Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 121 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCI RAN 111Ị THANH HUYỀNVẬN DỤNG MỘ I SÓ KÌ Till Ả1DÁMI GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỨA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn LỊCH sư MẸT NAM (1954 - 1975) TIU ÒNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH CHUẢNLUẬN VĂN THẠC SĨ sư PHẠM LỊCH sù • • • •HÀ NỘI - 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ

NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRẤN Till THANH HUYỀNVẬN DUNG MỘ I SỎ KÌ THUẬT BÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH sư VIẸT NAM ( 19 Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

54- 1975) TRI ’ÔNG TRUNG HỌC PHÓ THÔNG- C HƯƠNG TRÌNH c HUẤNLUẬN VĂN THẠC SÌ sư PHẠM LỊCH sùC HUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (Bộ MÔN LỊCH

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

SI )Mà số: 60 14 01 11Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYÊN THỊ BÍCHHÀ NỘI - 2015LỜI CẢM ƠNVới tinh câm chân thành, tác giã xin bày ló lòng biết ơn và

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCI RAN 111Ị THANH HUYỀNVẬN DỤNG MỘ I SÓ KÌ Till Ả1DÁMI GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỨA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn y và lạo điều kiện thuận lợi cho tác gia trong quá trinh học tập, nghiên cứu vã hoãn thành dề tài nghiên cửu cua mình.Đặc biệt, tác gia xin dược gưi l

ời câm ơn sâu sắc nhất tới TS. Nguyền Thi Bích người đà trực liêp hướng dan khoa học và lận lình giúp đờ lác giá trong SUÔI qưá trinh học tập. nghiên Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

cứu và hoàn thành luận văn.Dông thòi, cm xin chân thành câm (HI Ban Giám hiệu, các thây giáo, cô giáo các trường TIIPT Quế Vỗ 1 - Bẩc Ninh dà nhiệt ti

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

nh giúp dờ em trong công lác điêu tra, kháo sát. thực nghiệm sư phạm. Em xin chán thành cám on sự giúp dờ cua Thư viện trường Đại học Giáo dục. Phòng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCI RAN 111Ị THANH HUYỀNVẬN DỤNG MỘ I SÓ KÌ Till Ả1DÁMI GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỨA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn i cùng cm xin được gửi lời câm ơn chần ihành lởi gia đình, người ihân. bạn bè dã chia sẽ. dộng viên, giúp dờ và tạo mọi diều kiện dế em hoàn thành khó

a luận này.Mặc dù dà có nhiều cố gắng song luận vãn không tránh khỏi thiếu sót. tác già mong nhận được sự góp ý kicn lù các thây, cồ, các bạn đông ngh Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

iệp và nhùng người quan tâm dế luận vãn dược hoãn thiện hơn.Em xin chân thành cám ơn!Hà Nội, tháng 11 năm 2015IIọc viênTrần Thị Thanh Huyền1DANH MỤC C

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trường THPT - Chương trình chuẩn

HỮ VIẾT TẤTBộ GD- ĐTBộ giáo dục dào tạoCTCChương trình chuẩnDHLSDạy học lịch sứGVGiáo viềnHSHọc sinhKT.ĐGKiêm tra đánh giáNxbNhà xuất bánPPDHPhương ph

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCI RAN 111Ị THANH HUYỀNVẬN DỤNG MỘ I SÓ KÌ Till Ả1DÁMI GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỨA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC