luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh n chủ động nhận thức, điêu chinh, thay đối bản thân cả vê đòi sống tâm lý bên trong làn hệ thõng thái độ, hành vi bên ngoài cho phù hợp với điêu kiện môi trường hoạt động sõng luôn luôn vận động biến đối; đây được xem như là sự thích úìig của cá nhân với môi trường điêu kiện hoàn cành sõng. Như vậy, luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh thích ứng luôn gân với sự hình thành phát triển nhừng phẩm chất tâm lý và năng lực cá nhân. Trong hoạt động sõng của con người, những người nào có sựluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
thích ứng tốt sẽ đạt hiệu quả cao và ngược lại, nhửng người có sự thích ứng không lốt sè gặp nhiêu khó khăn trong cuộc sông và công việc.Hoạt động su-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh ã hội. Trong giai đoạn hiện nay Đảng ta xác địinh: “Phát triên giáo dục và dào tạo nhắm nàng cao dãn trí, dào tạo nhân lực, bôi dường nhân tài”; “Đối mới căn bán và toàn diện giáo dục, dào tạo theo hướng mớ, hội nhập, xây dựng xã hội học tập, phát triên toàn diện năng lực, thè chất, nhân cách, dạo d luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh ức, lôi sông, ý thức tôn trọng pháp luật và trách nhiệm công í/(ìn”_[ll]. Điều đó đòi hỏi người giáo viên với vai trò là chủ thê cùa hoạt động dạy phảluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
i có sự thích ứng cao; đáp ứng tốt điêu kiện hoàn cành và yêu câu nhiệm vụ giáo dục đào tạo hiên-naymới.Trường Sì quan Pháo binh là trung tâm đào tạo -1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh Trong nhừng năm qua Nhà trường đă có nhiêu chù trư'o*ng, biện pháp nhâm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đáp úìig yêu câu nhiệm vụ giáo dục - đào tạo và yêu câu ngày càng cao của sự nghiệp xây dựng và phát triền quân đội. Tuy nhiên, chát lượng giảng viên trẻ hiện nay vân còn có nhừng hạn chẽ n luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh hất định, đáp ứng chưa tốt yêu2câu giáo dục đào tạo của Nhà trường trong tình hình mới. Một trong những nguyên nhân của những hạn chê đó là sự thích ứluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
ng với nghê su’ phạm của nhiêu giảng viên trê còn thấp; chưa huy động và bộc lộ hợp lý những phẩm chất tâm lý cá nhân; chưa có thái độ và nhừng kỳ năn-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh tình trong giảng dạy, hiệu quả thấp trong hoạt động giảng dạy và giáo dục học viên; chưa chủ động trong thực hiện các công tác chuyên môn; còn khó khăn trong thiết lập và giải quyết các môi quan hệ công tác. Do vậy, đê góp phân xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của Nhà trường, chún luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh g tôi nhân thấy cân tiên hành nghiên cứu nhằm đế xuất một số biện pháp nâng cao sự thích ứng nghề nghiệp su’ phạm cho giảng viên trẻ trong giai đoạn hluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
iện nay.Tl&fc tfù’ tpướe tói nay, nghiên cứu sụ’ thích ứng của con người trong các hình thức hoạt động sống khác nhau là nội dung vô 11 được nhiêu tác-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh môi trường sư phạm đặc thù ở Trường Sì quan Pháo binh. Xuất phát tù’ những đòi hỏi khách quan trên, việc nghiên cứu có tính hệ thõng cơ sờ lý luận và thực tiền từ đó đê ra nhùìig giải pháp giúp giảng viên trẻ ở Trường Sĩ quan Pháo binh thích ứng tốt hơn với nghê nghiệp su’ phạm là vẫn dê vừa có tín luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh h thời sự cấp bách vừa có ý nghía cơ bàn lâu dài. Vì vậy, chúng tôi chọn vấn đẽ "Thích ứng nghê nghiệp sư phạm cùa giáng viên tré ớ Trường Sĩ quan Pháluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
o binh" làm đê tài luận văn của mình.2. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tàiXâ hội ngày càng phát triền đòi hỏi con người ngày càng phải có kh-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh àr f ạe-thê- giới- cùng như hoàn thiận chính nhfin eáeh của bủn thân. Vẩn đê thích ứng nói chung và3thích ứng nghê nghiệp nói riêng tít* trước tới nay đã có nhiêu nhà khoa học trên thế giới và trong nước nghiên cứu dưới các góc độ khác nhau.* Các nghiên cứu ở nước ngoàiĐược coi như người khởi xướng luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh của tâm lý học thích ứng, đó là nhà tâm lý học người Anh Spencer H. (1820-1903) (1895) với tác phẩm nối tiếng “Nhừng nguyên lý Tâm lý học". Trong tácluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
phẩm này, tác giả dựa trên học thuyết tiên hóa đế phân tích quá trình thích úìig tâm lý ở con người tử đó ông cho rảng: Cuộc sõng là sự thích ứng liên-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh thay đối của điêu kiện bên ngoài. Tuy nhiên, sự thay đối đó còn mang tính thụ động chưa thây rõ vai trò của chủ thế trong thích ứng.Năm 1969, E.A. Ermôlaeva xem xét đặc điếm thích ứng xà hội và nghê nghiệp của sinh viên tõt nghiệp su’ phạm đâ khẳng định: "Thích ứng là một quá trình thích nghi của n luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh gười lao động với đặc điếm và điêu kiện lao động trong một lập thể nhất định" [53]. Với luận điếm nay, tác giả đà chi ra các yếu tõ bên ngoài ảnh hưởnluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
g tới sự thích ứng đó là đặc điếm, điêu kiện hoạt động, tính chất và mối quan hệ trong hoạt động... Tuy nhiên, tác giả đà đồng nhất thích ứng vó' tích-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh thay cho từ “thích ứng”; thích hợp nghê nghiệp được xem như là sự thích nghi đặc biệt của con gười với hoạt động nghê nghiệp; thích ứng nghê nghiệp không chỉ đơn giàn như quá trình lình hội, thâm nhập vào các điều kiện mới mà đó còn bao gồm tình câm và coi đó như là một thuộc tính của nhân cách. Vớ luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh i cách tiếp cận này của Golomstooc A.E đà khá phù hợp với4nghiên cứu thích ứng nghê hiện đại. Tuy nhiên, ông vần chưa làm rõ bản chất của quá trình thluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
ích ứng nghê và chưa gân với một nghê cụ thề nào [17].Tác giả R.D. Duffy và D.L. Blustein cho rằng thích ứng nghê nghiệp được hiếu như là sự tự quy đị-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh hích ứng tốt với nghề nghiệp của họ; khi có sự thích ứng nghê nghiệp cá nhân đó sè chủ động, tích cực trong công việc, say mê, dôn hết khà năng lâm trí của mình cho hoạt dộng nghê. Như vậy, tác giả đà tiếp cận thích ứíig nghê thông qua các bẽu hiện cụ thế ỏ' chủ thế; tác già chưa đi sâu làm rõ vai t luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh rò mõi quan hệ của thay đối dời sống tâm lý bên trong với điêu kiện hoàn cảnh bên ngoài.B. Hesketh trong bài viết:"Thích ứng tâm lý nghê nghiệp dè dươluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
ng đàu với mọi thay dõi” [51]. Đã nghiên cứu việc đào tạo nhửng công nghệ mới cho người ỉao động, tạo điều kiện cho họ nhanh chóng thích nghi với nhữn-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh hích ứng nglíê không chi cung cấp tri thức về nghề mà còn điêu dặc biệt hơn dó là hình thành ở hụ các kỹ năng nghê. Như vậy, theo tác giá mức độ thích ứng nghê phụ thuộc vào sô lượng kỹ nãng nghê; nâng cao sự thích ứng bâng những công nghệ hình thành kỹ năng; tác giá chưa đê cập đến vai trò cúa chú luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh thế trong thích ứng.Theo nghiên cứu của B.p. Allen (1990) vê thích ứng học tập của sinh viên đưa ra điêu kiện thích ứng là hình thành ở sinh viên 4 nhluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
óm kỳ năng đó là: kỳ năng sử dụng quỳ thời gian cá nhân; kỳ năng hình thành các hành động học tập và các phẩm chất khác; kỳ năng làm chủ các cảm xúc t-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh thích ứng hay không5thích ứng trên cơ sở biết hay không biết một số kỳ năng nào đó, chưa chú ý đến khía cạnh môi trường hoạt động của sinh viên.Nghiện cứu cúa Savickas & Porfeli (2012) vê mô hình lý thuyết xây dựng nghề nghiệp cho răng các dãu hiệu vê thái dộ, niềm tin và năng lực tạo thành khá năn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh g thích ứng. Biếu hiên cụ thề năng lực thích ứng ở cá nhân dó là sự quan tâm đến nghề nghiệp, sự kiềm soát nghề nghiệp; sự tò mò nghê nghiệp và sự tựluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
tin nglỉê nghiệp, cách tiếp cận này dược gọi là tiếp cận theo mô hình 4C. Đâỵậy là cách tiếp cận khá toàn diện vê thích ứng nghề nghiệp và đang được d-1—MỚ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiMòi người từ khi sinh ra đã gân với một điêu kiện xã hội lịch sử nhất định. Trong quá trình sống, mòi người cân phải luôn luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh cách tiếp cận theo mô hình 4C là chưa dù mà căn có các tiêu chí làm rõ hơn về nhận thức, thái độ và hệ thống kỹ năng nghê nghiệp của người giáng viên.Các nghiên cứu trên thê giới vê thích ứng và thích ứng nghê, đà tập trung nghiên cứu làm rõ những vấn đề lý luận nói chung vê thích ứng và thích ứng luận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh nghê nói riêng; tuy nhiên, vân còn thiếu các công trình nghiên cứu cụ thế vê thích ứng nghê nghiệp của giảng viên trè.* Các nghiên cứu ờ trong nướcỜ Vluận văn thạc sĩ thích ứng nghề nghiệp sư phạm của giảng viên trẻ ở trường sĩ quan pháo binh
iệt Nam thích ứng nói chung và thích ứng nghê nghiệp nói riêng eữttg-đLđược nhiêu nhà khoa học quan tâm; có nhiều công trình nghiên cứu vê thích ứng nGọi ngay
Chat zalo
Facebook