(Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
(Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su P1IA.M » » •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT so KT THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KẾ T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HI (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) IỆN VÀ GTẢT QUYẾT VẤN ĐÉ CHƯONG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10) NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CUA NGƯỜI HỌCLUẬN VĂN THẠC sì KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGU YÊN - 2015Số hóa bới Trung ỉ um Học liệu - ĐHTNhttp://www.lrc.tnu.í‘(hi.\-nĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRUÔNG DẠI HỌC su P1IAA1NGUYỀNTHANH .MAIVẬN DỤNG MỘT (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) SÓ KỈ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THTỀT KÉ TTÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VÁN ĐẺ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BÁO TOÀN” (VẬT LT 10) NHẢM PHÁT HU(Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
Y TÍNH TÍCH cục CỦA NGƯỜI HỌCChuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý Mã số: 60.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GLÁO DỤCNgười hướnĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su P1IA.M » » •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT so KT THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KẾ T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HI (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) so kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giai quyet van đe chương “Các định luật bao toàn" (Vật li 10) nhằm phát huy tinh tích cục cua người học" dược thực hiện từ tháng 8 nam 2014 đến tháng 4 nam 2015.Tôi xin cam đoan:Luận vàn sư dụng nhửng thông tin lừ nhiều ngu (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) ồn khác nhau, các thông tin dã dược chọn lọc, phân tích, tông hợp, xử lý và dưa vào luận vãn đúng quy định.So liệu và kết quà nghiên cữu trong luận vă(Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
n nãy hoãn toàn tiling thực và chưa được sư dụng đê bao vệ trong bat kỳ công trinh nghiên cứu nào./hái Nguyên, tháng 4 năm 2015 'l ác giảNguyền Thanh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su P1IA.M » » •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT so KT THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KẾ T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HI (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) nhiệm, quý Thầy, Cô giáo khoa Vật lý trường Dại học sư phạm - Dại học Thái Nguyen và quý thay cô giáo trực tiếp giang dạy, giúp đờ trong suốt quá trình học tập.Tôi xin chân thành cam ơn Ban giám hiệu cùng quý Thây, cỏ giáo tô Vật lý trường THPT Lê Hìãnh l ông và TIIPT Vũ Vãn Hiếu tinh Quảng Ninh dã (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) cộng tác. lạo đicu kiện thuận lợi cho việc học lập. nghicn cửu và TNSP.Dặc biệt tôi xin bày tó lòng biết om sâu sac đến cò giáo hướng dẫn: PGS.TS. Ng(Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
uyễn Thị Hồng Việt, người đà lận lình hướng dan trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận vãn nảy.Tôi xin chân thành cam ơn tập the lớp cao hĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su P1IA.M » » •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT so KT THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KẾ T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HI (Luận văn thạc sĩ) vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) n be V à đổng nghiệp đà giúp đờ. động vicn tác gia hoàn (hành luận \ ăn này.Thái Nguyên, ĩ háng 4 năm 20 ỉ 5Tác giảĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su P1IA.M » » •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT so KT THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KẾ T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIGọi ngay
Chat zalo
Facebook