Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa lu Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng uận án chưa được công hổ trong các còng trinh nào khác.l ác giàTrịnh 1 hi HươngLỜI CẤM ƠNĐê hoàn thành luận án. trước hết cho phép tôi dược bày to lõng kinh trọng và bièlPhát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
i Ban Giám Hiệu, Ban chu nhiệm Khoa Ngừ Vãn. Bộ môn Phương pháp dạy học Ngừ Van. trường Dại học Sư phạm Hà Nôi, sờ Giáo dục cẩn Thơ. Sóc Trăng và Bến LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa lu Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng đông nghiệp, đạc biệt là dồng nghiệp Lừ Hùng Minh. Bộ môn Giáo dục Tiếu học - Mầm non. Khoa Sư phạm trường Đại học cần Thơ. những người dà cùng giang dạy. chia se kinh nghiệm và giúp đờ cho lôi trong suôi quá trinh học lập và thực hiện luận án.Xin gơi gới cam ơn dặc biệt dến BGII trường tiếu học Trầ Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng n Quốc Toàn, trường tiêu học Tning An 1 cũa thành phồ cần Thơ. dặc biệt lã 02 giáo viên dạy thực nghiệm, cô Nguyễn Anh I hi và thầy Phan I hái Châu, đPhát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
à cùng tham gia nghiền cứu và dạy thực nghiệm theo hướng mã chúng tòi dà dề xuầt trong luận án.Các em sinh viên: Vò Hoài Thịnh, Hoàng Thu Ilà. Bủi YếnLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa lu Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng hiên cứu cỏ liên quan đến luận án.Cuối cùng, tôi vô cùng biCt on gia đình và bạn bè đồng nghiệp gần xa đà dộng viên khuyến khích, giúp dờ cho tời trong suốt thời gian thực hiện luận án này.Tác giãTrịnh Thị HươngMỤC LỤCMỜ ĐẢƯ...................................................................11Lí do c Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng họn đề lài.....................................................12Mục tiêu nghiên cứu..................................................43Nhiệm vụ nghiêPhát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
n cứu..................................................44Dồi tượng và phạm vi nghiên cứu......................................45Phương pháp nghiên cứuLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa lu Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng .......................................88Gia thuyết khoa học..................................................89Cấu trúc luận án.....................................................8CHU’O’NG 1: TỎNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN cũi; PHÁT TRIỀN...................10NÀNG Lực DỌC HIỀU CHO HỌC SINH TIỄU HỌC.... Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng .............................101.1.Nhừng nghiên cứu vé đọc hìêu và phát triển năng lực đọc hiêu cho họcsinh ticu học..................................Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng
..........................101.1.1.Nhưng nghiên cửu về ĐII.........................................101.1.2.Những nghiên cứu về phát triển NI. DH cho HSLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa lu Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng ..........24Tiểu kết chuong 1........................................................29CIlVơNG 2: Cơ SỞ LÍ LUÂN VÀ cơ SỚ Tllực TIÉN CỦA VIỆC PHÁT TRIEN NĂNG Lực ĐỌC mEU CIIO nọc SINH TIEU IIỌC THEO MÔ HÌNH CHUYỀN GIAO KÌ NĂNG........................................302.1.Co* sỡ lí luận............... Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn tiếng việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng .......................................30LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa luLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày ỉ ù cõng trình nghiên cứu khoa học cùa l iêng tòi. Các số liệu trong luận án !à trung thực. Kểt quá nghiên cứu cùa luGọi ngay
Chat zalo
Facebook