Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 95 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

ĐAI HỌC QƯÓC GIA HA NỘITRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN III Ị HƯƠNGPHÁI IRIÊN NĂNG Lực GIẤI Ọl YÉN VÁN 1)Ẽ I HỎNG Ọl A DẠY HỌC MỘ I SÒ C HU ĐE TÍCH HỢP P

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10 PHI KIMHÓA HỌC 10TÓM TAI LUẬN VÁN I HẠC sì SI ‘PHẠM HÓA HỌCMã số: 8140212.01HÀ NỘI-2020lMỜ ĐÀU1. Lý đo chọn đê tàiTrong xu hướng loàn câu hóa phái Iri

ên iheo hướng công nghiệp hóa- hiện dại hóa. dể dáp ứng nhưng nhu cầu ấy thi cần đào tạo ra nguồn nhân lực có tri thức, năng lực hành động và sáng lạo Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

. Vì vậy nhiệm vụ của ngành giáo dục là đào lạo ra dội ngừ nhân lực tri thức có nâng lực hành dộng và sáng tạo tư duy dê góp phẩn dão lạo nguòn nhân l

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

ực có chài lượng cao cho đâl nước. Sự bùng nò Iri thức và sự phái triên như MÌ bào cùa khoa học công nghệ 4.0 dõi hoi con người càng ngày phài hoàn th

ĐAI HỌC QƯÓC GIA HA NỘITRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN III Ị HƯƠNGPHÁI IRIÊN NĂNG Lực GIẤI Ọl YÉN VÁN 1)Ẽ I HỎNG Ọl A DẠY HỌC MỘ I SÒ C HU ĐE TÍCH HỢP P

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10 GDPI mới nhăm phái Iricn nâng lực (NI.) người học. I rong đó. nãng lực giãi quyết vấn dề (NLGQVĐ) Là một trong nhừng nâng lực chung rất quan trọng, c

ần dược hình ihành và phái Iricn cho học sinh (HS) irung học phò ihông (THBT). Như vậy. NL GQVĐ có vai trô quan Trọng dối với IIS trong quá trinh học Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

tập (QUIT), lao động và nhận thức.viẹc phái Iriên NI. GQVD là mộl yêu câu càp ihiêt đặl ra trong quá trinh dạy học hiện nay ớ TIIPT.Dạy học chủ đề líc

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

h hợp (DHCDTH) là giáo vicn lồ chức định huóng và hướng dẫn dê học sinh biết tự GQVĐ vã huy dộng tòng hợp kiến thức, kĩ nâng thuộc nhiều lĩnh vực khác

ĐAI HỌC QƯÓC GIA HA NỘITRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN III Ị HƯƠNGPHÁI IRIÊN NĂNG Lực GIẤI Ọl YÉN VÁN 1)Ẽ I HỎNG Ọl A DẠY HỌC MỘ I SÒ C HU ĐE TÍCH HỢP P

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10 n thiết, nhất là năng lực giài quyết vấn dể trong học tập và trong thực tiền cuộc sống. Như vậy. DIITII và GQVĐ giúp IIS tự thân vận dộng dế lĩnh hội

kiến thức. Xuất phát từ nhùng lí do trên lôi lựa chọn đề tài: "Phát triền nâng lực giãi quyết vấn đề thông qua (lạy học một số chù đề rích họp phần ph Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

i kim hóa học 10" làm dề tài nghiên cửu cũa mình. Với mong muốn góp phần giúp cho quá trinh dạy và học Hóa học ớ trường phô thông đạt được mục đích cú

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

a môn học, đáp ứng mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học (PPDI-Ỉ) theo định hướng phát triển NL người học.22Mục đích nghiên cứuNghiên cứu, xây dụng các

ĐAI HỌC QƯÓC GIA HA NỘITRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN III Ị HƯƠNGPHÁI IRIÊN NĂNG Lực GIẤI Ọl YÉN VÁN 1)Ẽ I HỎNG Ọl A DẠY HỌC MỘ I SÒ C HU ĐE TÍCH HỢP P

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10 hoá học ơ trưởng TIIPT phát triển NL người học.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu CƯ sờ khoa học cùa đê lài: NI. GQVD, một sô phương pháp dạy học tích cự

c. DIITII-Điểu tra thực trạng việc DIITII ơ trường TIIPT.-Xây dựng hộ thống các chú đề lích hợp phần phi kim- Hoá học 10.-Nghiên cứu phương pháp dạy h Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

ọc các chu dề tích hợp dà xây dựng nhằm phát triển NL GQVĐ cho IIS, giúp IIS vận dụng kiến thức dà học giái thích các hiện tượng tự nhiên liên quan tó

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

i hóa học. qua đó nâng cao ý ihức bão vệ sức khóc bân thân và bao vệ mòi trưởng.-Thực nghiệm sư phạm và dưa ra bang dánh giã4Khách the, dối tượng4Ị. K

ĐAI HỌC QƯÓC GIA HA NỘITRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN III Ị HƯƠNGPHÁI IRIÊN NĂNG Lực GIẤI Ọl YÉN VÁN 1)Ẽ I HỎNG Ọl A DẠY HỌC MỘ I SÒ C HU ĐE TÍCH HỢP P

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10 phát triển NL GQVD choHSỮ trưìmg THPT.5Phạm vi nghiên cứu-Nghiên cứu chương trình hoá học phổ thòng, tập trung nghiên cứu phần phi kim lớp 10 để xây d

ựng các chủ đề lích hợp phần phi kim- Hoá học 10.-Dạy thực nghiệm các chu dề tích hợp tại trường TIIPT Mai Ilắc Đế - Ilà Nội vả trường THPT Bất Bạt- B Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

a vì.6Câu hỏi nghiên và giâ thuyết nghiên cứu6. Ị. Câu hôi nghiên cứuNghiên cửu và xây dựng chú đề xây dựng chủ đề DH tích hợp phần phi kim Hỏa học 10

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim hóa học 10

như thế nào dể phát triển năng lực giãi quyết vẩn dề cho học sinh.36.2.Già thuyết nghiên cứu

ĐAI HỌC QƯÓC GIA HA NỘITRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN III Ị HƯƠNGPHÁI IRIÊN NĂNG Lực GIẤI Ọl YÉN VÁN 1)Ẽ I HỎNG Ọl A DẠY HỌC MỘ I SÒ C HU ĐE TÍCH HỢP P