sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
VẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 y ở trường THCSTheo luật giáo dục Việt Nam quy định: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thâm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tường độc lập dân tộc và chù nghía xã hội; hình thành và bồi dường nhân cách, phẩm chãt và năng lực củ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 a công dân, đáp ứng yêu cầu cùa sự nghiệp xây dựng và bào vệ Tõ quốc [28].Đẽ thực hiện được mục tiêu trên ngoài việc dõi mới chương trình, nội dung dạsáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
y học thì hiện nay ngành Giáo dục và Đào tạo đang tập trung vào việc đôi mới phương pháp dạy học và phương pháp kiếm tra đánh giá theo hướng phát huy VẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 ài dõi mới việc đào tạo vẽ phương pháp dạy học ở trường sư phạm [1].Do đó yêu cầu trong giàng dạy cững phài dõi mới. Giàng dạy không chì là sự truyền đạt các tri thức cho người học mà còn cân phải dàn dắt người học tự tìm ra tri thức.1.2Xuất phát từ thực tiên dạy học môn sinh học ở trường phổ thôngM sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 ôn Sinh học là một môn học liên quan đẽn các cơ thẽ sống, vì vậy các quy luật, quá trình Sinh học luôn luôn vận động. Tuy nhiên, nếu nghiến cứu sâu hơsáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
n ta thấy rằng các sự vật, hiện tượng không ngầu nhiên xuất hiện mà sự xuất hiện cùa nó là kẽt quả của quá trình chọn lọc tự nhiên. Các sinh vật đẽ tồVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 hấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tô chức cao. Ngoài ra các em còn thấy được nguyên nhân hình thành nên những đặc điếm thích nghi của sinh vật với môi trường sông. Từ đó các em có thê vận dụng chúng đê giải thích được các hiện tượng thực tẽ. Từ đó thêm yêu và hứng thú với môn học.1VẬN DỤNG QUAN ĐIẾM sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 TIÊN HÓA TRONG DẠY HỌC PHÀN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 71.3Xuãt phát từ đặc diêm của môn họcChương trình Sinh học ở trung học cở sờ bao gồm: thực vật họcsáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
( lờp 6 ), động vật học (lớp 7), sinh lý người (lớp 8), di truyền - biến dị (lớp 9).Phân động vật học trong chương trình Sinh học 7 nghiên cứu vẽ đặcVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 người.SỐ lượng ngành động vật khá nhiều, dưới mói ngành là các phân ngành, lớp, bộ, họ, chi, loài.ở môi ngành học thường chi giới thiệu một đại diện cụ thẽ vàkẽ thêm một số loài khác đẽ thấy được sự đa dạng, phong phú của loài.Qua nhiều năm giàng dạy chương trình Sinh học 7, chúng tôi nhận thấy rằng sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 chất lượng lình hội kiẽn thức của học sinh chưa cao, đặc biệt là phân động vật học không xương sống. Lý do là các em phài ghi nhớ rất nhiều.Xuất phátsáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
từ những lý do trên. Với mong muôn khi học sinh học phân động vật học ở lớp 7 song song với việc các em ghi nhớ một số kiẽn thức cơ bàn bên cạnh đó cVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 ẽ cuộc sõng. Từ đó các em hứng thú học tập, tránh bài học khô khan, không hãp dân. Tránh hiện tượng kiến thức rời rạc, không logic. Đang học ngành này lại chuyến sang ngành khác.. Vậy giừa các ngành có mõi quan hệ với nhau như thê nào? Vì sao ngành này lại có đặc điẽm khác với nhũng ngành trước đó đ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 ã học? Trên cơ sờ nào đà hình thành nhũng đặc điẽm của các cơ quan, hệ cơ quan?.... Từ đó các em học sinh có thẽ khái quát được kiẽn thức.Vì vậy, chúnsáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
g tôi chọn đê tài: “ Vận dụng quan điếm tiến hóa trong dạy học phân Động vật học, Sinh học 7”2MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuVận dụng quan diêm tiến hóa đê tô chứVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 Sinh học ỞTHCS.3KHÁCH THẼ VÀ DÕI TƯỢNG NGHIÊN cứu3.1.Khách thẽ nghiên cứu2VẬN DỤNG QUAN ĐIẾM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7Học sinh lớp 7 ở các trường THCS3.2.Đõi tượng nghiên cứuNội dung dạy học phần động vật học theo quan điẽm tiến hóa trong chương trình Sinh học 7, Trung học sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 cơ sở.II. Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỀN CỦA ĐỀ TÀI1.1Cơ SỜ LÝ LUẬN1.1.1Một sõ vấn đê về quan niệm tiến hóa1.1.1.1Khái niệm tiên hoáThuật ngữ “tiến hóa”sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
bât nguồn từ tiếng La tinh “evolutio” có nghía là phát triển, với nghía chung là phát triển, thuật ngũ' tiên hóa được dùng phố biẽn trong nhiều lĩnh vVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nay sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 c Sinh học đã nghiên cứu và đưa ra các học thuyết khác nhau liên quan đẽn quá trình tiên hóa như: Jean Baptiste de Larnac (1809), Charles Robert Darwin (1859) và một số nhà khoa học khác nhưA. Vâysman (1893), Lưxencô ...Các nhà tiến hóa cõ điẽn đâ xem tiến hóa sinh học như là sự thay đối về hình dạn sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7 g và tập tính của sinh vật qua các thẽ hệ. Tiên hóa hiện đại xem tiến hóa sinh học như là sự thay dõi về các đặc tính cùa quăn thẽ sinh vật, giúp chúnsáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đề tài vận DỤNG QUAN điểm TIẾN hóa TRONG dạy học PHẦN ĐỘNG vật học, SINH học 7
g hơn hân đời sống của các cá thế riêng lẻ.1.1.1.2Khái niệm tiên hóa trong chương trình Sinh học phò thôngVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nayVẬN DỤNG QUAN DIỄM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7I.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1Xuãt phát từ yêu câu đôi mới phương pháp dạy học hiện nayGọi ngay
Chat zalo
Facebook