SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn
SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT BỈM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐẾ TỔ CHỨC TỐT HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCH SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn H cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 6 Ở TRƯỜNG THCS XI MĂNGNgười thực hiện: Lê Thị Thanh NgânChức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường THCS Xi Măng SKKN thuộc môn: Địa líTHANH HÓA NĂM 2021MỤC LỤCSố 11Nội dungTrang11. MỜ ĐẦU121.1. Lí do chọn đê tài131.2. Mục đích nghiên cứu241.3. Đối tượng nghiên SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn cứu251.4. Phương pháp nghiên cứu262. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM272.1. Cơ sở lí luận của sáng kiên kinh nghiệm282.1.1. Vai trò của hoạt động khởiSKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn
động trong dạy học địa lí292.1.2. Những yêu cầu cùa hoạt động khới động3102.1.3. Hoạt động khởi động trong phương pháp dạy học truyền thống4112.1.4. Hsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT BỈM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐẾ TỔ CHỨC TỐT HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCH SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn pháp đâ sử dụng đế giải quyết vấn đê9142.3.1. Khởi động dưới dạng tố chức trò chơi915a. Trò chơi "Lật mánh ghép"916b. Trò chơi "Ô chừ bí mật"1117c. Trò chơi "Hiếu ý đồng đội"1218d. Trò chơi "Đố vui đẽ học"1219e. Trò chơi "Vua bóc trứng"13202.3.2. Khởi động qua kênh hình1421a. Khởi động bằng bàn đồ, SKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn lược đồ1422b. Khởi động bằng video âm nhạc15232.3.3. Khởi động với một tình huống có vân đê16242.3.4. Khởi động bằng văn thơ, thành ngừ, tục ngừ, ca dSKKN một số kinh nghiệm để tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy địa lý 6 ở trường THCS xi măng, thị xã bỉm sơn
ao17252.4. Hiệu quả cùa sáng kiêìi kinh nghiệm dõi với hoạt động giáo dục, với bàn thân, đông nghiệp và nhà trường18263. KẼT LUẬN VÀ kÍẼN nghị19273.1.sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT BỈM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐẾ TỔ CHỨC TỐT HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCHsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT BỈM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐẾ TỔ CHỨC TỐT HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCHGọi ngay
Chat zalo
Facebook