Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng
Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng
ĐẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA LỊCH sưKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài:THIẺT KẺ VÀ SƯ DỤNG CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng Y HỌC PHẢN LỊCH sử MỆT NAM Tủi NẰM 1954 ĐÉN NÀM 1975 Ờ CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHÓ ĐÀ NÀNGSinh viên thực hiện: Vũ Thị Phương MaiChuyên ngành: Sư Phạm Lịch SửLóp: 15SLSNgười hướng dẫn : Th.s Trương Trung PhươngĐà Nằng, 1/2019LỜI CẤM ƠNDê hoàn thành luận vãn này, rói xin dược bày to lòng bi Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng ết ơn chân thánh đến:Hun Giảm hiệu nhà trường và quý thầy cô giáo tại cúc trường 7 IIP 7 'trẽn dịu bán thành phổ Dà Nong dà giúp dờ và tạo diều kiện tThiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng
huận lợi dế em thực nghiệm dề lùi trong suối quá trình lùm khâu luận.Quỳ thầy, cô trong khoa Lịch sư, Trường Dại học Sư phạm Dà Nằng dỗ còn lụn linh tĐẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA LỊCH sưKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài:THIẺT KẺ VÀ SƯ DỤNG CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng a luận mà là hành trang quí háu đè em hước vào đời một cách vững chắc vù lự tin.Phòng học liệu khoa ỉ.ịch sứ. thư viện trường Dại học sư phạm Dà Nang, thư viện rông hợp Dà Nằng dà rạo mọi diều kiện thuận lợi cho em trong quá trình riếp cận các nguồn rãi liệu.Dặc biệt, em xin bày ro lòng biết ơn sâu Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng sắc đến thầy Th.s Trương Trung Phương và cô Đặng Thị Thùy Dương đà tận tình hướng dần trong suốt quá trinh viết khóa luận rot nghiệp.Mậc dù đà rất cốThiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng
gắng song do nàng lực còn hạn chế. kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều nên khóa luận không tránh khôi những khiếm khuyết, rất mong nhận được sự góp ý chĐẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA LỊCH sưKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài:THIẺT KẺ VÀ SƯ DỤNG CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng Thị Phương MaiMỤC LỤCLỜI CẤM ƠNDANH MỤC CẤC BẢNG, sơ ĐỎ, BIÊU ĐỎDANH MỤC CÁC TỪ MÉT TÁTMỞ ĐÀƯ............................................................81Lý do chọn đề tài..............................................82Lịch sứ nghiên cứu vấn đề......................................93Đổi tượng và ph Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng ạm vi nghiên cứu................................113.1.Đổi tượng nghiên cửu.........................................113.2.Phạm vi nghiên cứu...........Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng
...............................124Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu...............................124.1.Mục đích nghiên cứu.............................ĐẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA LỊCH sưKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài:THIẺT KẺ VÀ SƯ DỤNG CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng guồn tư liêu................................................125.2.Phương pháp nghiên cửu.......................................136Đóng góp cua đê tài...........................................13 Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng ĐẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA LỊCH sưKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài:THIẺT KẺ VÀ SƯ DỤNG CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực HỌC SINH TRONG DẠYGọi ngay
Chat zalo
Facebook