THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN HÓA Ớ CÁC TRƯỜNG THPTHUYỆN MỸ ĐỨC, THÀNH PHỐ HÀ NỘIKhái quát vê vị trí địa lý và tình hình giáo dụ

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội ục huyện Mỹ Đức, thành phố Hà NộiVê vị trí địa týMỹ Đức là huyện ngoại thành nằm ở phía Tây Nam của Thủ đô, có diện tích tự’ nhiên 230,04 km2, dân số

194.432 người; có 21 xà, 01 thị trấn. Trên địa bàn huyện có 02 tôn giáo chính là Phật giáo và Thiên Chúa giáo (Thiên Chúa giáo chiếm 14% dân số). Huyệ THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

n có khu di tích Chùa Hương và khu du lịch hồ Quan Sơn hàng năm đón trên 1,4 triệu lượt du khách về thăm quan, trây hội.Tình hình giáo dụcTính đến nay

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

, toàn huyện có 81 trường. Trong đó có 25 trường Mầm non, 29 trường Tiêu học và 23 trường Trung học cơ sở, 4 trường THPT được phân bố đồng đêu ở các x

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội h Trung ương (khoá XI) v'ê “Đối mới căn bán, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệphoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị t

rường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tê”.Tạo chuyển biến mạnh mè về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

nguồn nhân lực; thực hiện chiên lược “Nâng cao dân trí,phát triển nguồn nhân lực và bồi dường nhân tài”.Sự nghiệp giáo dục liếp tục được mở rộng, chấ

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

t lượng giáo dục toàn diện được nâng lên. Duy trì kết quá phố cập liêu học đúng độ tuổi và phổ cập trung họccơ sở. Hàng năm số học sinh tốt nghiệp tru

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội c đâu đã khẳng định được chất lượng giáo dục với sô HS tốt nghiệp THPT thi đỏ vào đại học, cao dâng, trung học chuyên nghiệp và học nghề tăng cao.Công

tác khuyên học, khuyên tài, xây dựng xà hội học tập được cấp ủy, chính quyền địa phương các cấp quan tâm chỉ đạo, nhân dân tích cực hưởng ứng tham gi THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

a.Số lượng và chất lượng CBQL ở các trường THPT huyện Mỹ Đức, thành phô Hà NộiĐội ngù cán bộ quán ỉýĐội ngũ CBQL của các trường THPT trên địa bàn huyệ

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

n Mỹ Đức, thành phố Hà Nội có 14 người ( có 02CBQL là nữ giới ). Tất cả các cán bộ quản lý là đảng viên, đã trải qua các lớp bôi dường quản lý giáo dụ

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội GV bộ môn ToánTheo bảng cho thây số lượng GV dạy Toán xếp loại Giỏi chưa nhiêu, GV môn Toán của các nhà trường đà được đào lạo căn bản vê ngoại ngữ, t

in học nên dề dàng áp dụng CNTT, sử dụng PTDH hiện đại và đối mới PPDH. 100% GV có trình độ đạt chuẩn nhưng chỉ có 9 GV trên chuẩn bằng 17,65%. Ngoài THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

ra, tại các trường GV môn Toán chú yếu được đào tạo từ các trường sư phạm và số ít còn lại được đào tạo ở các trường Đại học ngoài sư phạm và có chứng

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

chí nghiệp vụ su’ phạm.Chăt lượng HS các trường THPT huyện Mỹ Đức, thành phô Hà NộiChất lượng đầu vào qua kỳ thi tuyên sinh và xét học bạ. Chất lượng

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội c sinh chưa đạt điểm trên trung bình .Chất lượng học sinh của các trường THPT huyện Mỹ Đức thấp hơn so với các trường THPT khác trong thành phố. Chất

lượng cụ thê được thế hiện trong bảng:Thồng qua bảng cho thấy số lượng HS có điếm môn Toán trên trung bình còn chưa cao, tỷ lệ HS điếm dưới trung bình THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

còn nhiêu. Nhìn chung chất lượng môn Toán tại các trường THPT huyện Mỹ Đức còn thấp so với chất lượng mặt bằng chung của thành phố Hà Nội.Thực trạng

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

hoạt động dạy học môn Toán theo hướng phân hóa dựa trên năng lực nhận thức của HS ở các trường THPT huyện Mỹ Đức, thành phố Hà NộiHoạt động dạy cùa GV

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội iáng dạy của GV theo hướng DHPH, tác giả dùng phiêu điều tra ý kiến của đội ngũ GV môn Toán ở các trường THPT huyện Mỹ Đức vê một số bước bât buộc GV

phải thực hiện khi dạy học theo định hướng DHPH. GV đánh giá vê quy trình DHPH môn Toán và mức độ thực hiện của bản thân.Nhận thức của GV Toán ở các t THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

rường THPT huyện Mỹ Đức, thành phô Hà Nội về quy trình DHPHĐối với người giáo viên, hoạt động giáng dạy là hoạt động cơ bản nhất, là khâu then chốt, q

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

uyêì định chất lượng đào tạo của nhà trường. Đế hoạt động dạy học theo hướng phân hóa được (ốt, người giáo viên phải thực hiện một số nội dung cơ bân

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội viên lựa chọn những hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu bài học, kiếm (ra, đánh giá sự íiến bộ của học sinh trong suố

t quá trình giảng dạy. Các công việc này đối với giáo viên cũng còn một số chưa thực hiện, cho rằng không quá quan trọng.Tổng hợp đánh giá nhận thức c THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

ủa GV Toán tại các trường THPT huyện Mỹ Đức, thành phô Hà Nội vê quytrình DHPHT TQuy trìnhSô ý kiê 11Nhận thức của GVRất cân thiếtCân thiếtKhông cân t

THỰC TRẠNG QUẢN lý dạy học môn TOÁN THEO HƯỚNG PHÂN hóa ở các TRƯỜNG THPT HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội

hiếts L%s L%s L%1Điều tra, khảo sát đối tượng học sinh trước khi giáng dạy513058.8 21937.2 523.9 32Lập kê hoạch dạy học, soạn bài tù’ việc phântích nă