VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) sĩ sư PHẠM NGỮ VĂNCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN NGỪ VĂN)Mã số: 60 14 10MỚ ĐÂU1Lí do chọn đê tài1.1.Lí do thực tiềnChí Phèo được đánh giá là tác phẩm xuất sắc không chỉ trong sự nghiệp sáng tác của Nam Cao mà cả trong trào lưu văn học hiện thực phê phán 1930 - 1945. Tù’ khi ra VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) đời đến nay. Chí Phèo luôn là đối tượng hẩp dân của mọi thế hệ độc già và các nhà nghiên cứu. Có thê khác biệt vê mục đích, quan điếm, đê tài nhưng nVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
hìn chung các nhà nghiên cứu đêu thõng nhất về giá trị nội dung cũng như giá trị nghệ thuật của tác phẩm. Do đó, chúng tôi quyết định một lân nừa, nghVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) m tiêu biếu cho sáng tác của Nam Cao trước Cách mạng và là kiệt tác đánh dãu bước phát triến của chủ nghĩa hiện thực trước 1945 nhưng thực trạng dạy học Chí Phèo hiện nay do nhiêu nguyên nhân chủ quan và khách quan còn nhiêu bất cập. Giáo viên và học sinh vân còn khó khăn trong việc tiếp cận tác phẩ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) m một cách toàn diện và sâu sâc. Giò’ học chưa thực sụ’ đáp ứng được nhừng yêu câu đặt ra. Ngoài liếp cận, tìm hiếu tác phẩm, giờ học cân phát huy đượVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
c vai trò chủ thế cùa người học. Luật Giáo dục điêu 28.2 đã chi ra rảng: “Phương pháp giáo dục phố thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ độnVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) dụng kiêìi thức vào thực tiền, tác động đến tình câm, đem lại niêm vui, hứng thú học tập cho học sinh.” Tù’ những yêu câu trên, nhiệm vụ hàng đâu đặt ra cho môi giáo viền là phải đối mới phương pháp giảng dạy. Bời vậy, đây là mành đãt hứa hẹn nhiêu phương hướng và cách thức nghiên cứu, chiêm lình v VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) ăn bản... đế nâng cao chất lượng và hiệu quả cho giờ dạy học.1Từ nhùíig lý do trên, chúng tôi triển khai đê tài: "VẬN DỤNG QUAN ĐIẾM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
TÁC PHÃM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TÁC PHÃM CHÍ PHÈO CỦA NHÀ VĂN NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỪ VĂN 11 - TẬP 1) với hi vọng sẽ cung cap thêm một tư liệu phụVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) cứu2.1. Các công trình nghiên cứu ve tác gia Nam CaoSinh thời, Nam Cao và tác phẩm của ông không thực sự được chú ý. Nhưng sau khi nhà vãn hy sinh, đặc biệt sau cách mạng tháng Tám,có rãi nhiêu công trình, bài viết nghiên cứu vê lác gia Nam Cao và lác phẩm của ông lừ nhiêu góc độ. Nguyền Đăng Mạnh t VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) rong cuốn Nhà vàn, tư tuởng và phong cách đà viết: "Nam Cao là người hay bủn khoõn về vân đẽ nhân phãm, vê thái độ khinh trọng đôi với con người. ÔngVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
thường dề bất bình trước tình trạng con người bị lỗng nhục chi Vì bị đây đọa vào cành nghèo đói cùng đường." [25, ữ.221]. Tác giả đã chỉ ra vè đẹp tư’VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) ãn hiện thực xuất sắc, GS. Hà Minh Đức đà chi ra những nét độc đáo trong các tác phấrn của Nam Cao và cho râng: "Nam Cao thiên về phân tích những biếu hiện nội tâm của nhân vật. Do đó, hâu hết các tác phẩm của Nam Cao thường theo lõi tâm lý". [ 10, tr.184]Trong Đặc trưng bút pháp hiện thực Nam Cao, VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) Phong Lê nhận định như sau: "Nói bút pháp hiện thực Nam Cao là nói một bút pháp hiện thực nghiêm ngặt. Một bút pháp chủ trương lách vào tận đáy sâu sựVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
thật, lách vào từng ý nghĩ, tìmg suy tính cùng cực. ”[5, tr.437]GS. Nguyền Văn Hạnh trong bài "Nam Cao và khát vọng một cuộc sông lương thiện, xứng đVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) đột ra trực diện vân dê kiếp người, van dê thân2phận con người, vân đề con người bị tha hoá, không được sông như bân tính của mình, theo nhừng nhu càu tự nhiên lành mạnh của mình". [27, tr.129]Đào Tuần Ảnh trong bài “Tsekhop và Nam Cao - một sáng tác hiện thực kiếu mói” đâ nêu lên ba đặc điểm chung VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) trong sáng tác của hai nhà văn đó là “cả hai đêu viết vê nhừng điều vặt vành của đời sống hàng ngày (...) Cốt lòi của cái mới trong sáng lác của họ lVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
à ỏ' cách hiếu cuộc sông cùa họ phức tạp hơn, biện chứng hơn", cả hai đêu “khước rà’ kiẽu cốt truyện truyền thống trong truyện ngán và truyện vừa. NhiVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) tr. 166-169]. Và “cảm hứng bi kịch, hài kịch là câm húng chủ đạo trong toàn bộ sáng tác của Nam Cao và Sêkhôp. ”[27, tr.169]Từ khi có phong trào đối mới, bên cạnh hướng tiếp cận cũ, giới nghiên cứu đà mở rộng các hướng tiếp cận thê giới nghệ thuật của Nam Cao - nhà văn đã có nhừng đóng góp lớn vào c VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) uộc cách tân ngôn ngữ của thê loại truyện ngắn.Tính mới mẻ, hiện đại của ngôn ngũ’ văn xuôi Nam Cao cũng đà thu hút rất nhièu giới nghiên cứu, phê bìnVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
h và đà có nhiêu bài viết đẽ cập khá sâu sâc xung quanh vân đê này. Tác giả Bích Thu với bài “Sức sống của một sự nghiệp vân chương ” đã nhận xét: "NgVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) a tác phẩm Nam Cao là sự hoà âm, phối hợp cùa nhiều loại ngôn ngừ khác nhau như là sự sông tự nó cât lên như thê". [27, tr.32]Ngoài ra, còn rãt nhiêu bài viết, công trình nghiên cứu vê Nam Cao như:Huệ Chi - Phong Lê (1960), Đọc Truyện ngắn Nam Cao soi lại những bước đường đi lên của một nhà văn hiện VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) thực, Tạp chí vỏn nghệ (8), Hà NộiHuệ Chi - Phong Lê (1964), Con người và cuộc sống trong tác phẩm Nam Cao, Tạp chí Nghiên cứu vân học (1), Hà NộiHàVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
Minh Đức (1961), Nam Cao và đôi nét vẽ nghệ thuật sáng tạo tâm lý, Tạp chí Vởn học (6), Hà NộiNguyên Đình Chú (1990), “Đôi mắt” của Nam Cao, Tạp chí VVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) áo của nam Cao - sự ý thức vê cá nhân, Tạp chí vỏn học (9), Hà NộiNhư vậy đã có rất nhiều công trình nghiên cứu vê Nam Cao và tác phẩm của ông từ nhiêu góc độ: nội dung, nghệ thuật, ngôn ngừ, phong cách... Dù nghiên cứu từ góc độ nào thì có thế nói điếm chung của tất cả các công trình nghiên cứu, cá VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) c bài viết đêu khàng định tài năng, cá tính sáng tạo và chủ nghía nhân đạo sâu sâc trong sáng tác cùa ông.2.2.Những công trình nghiên cífu vê Chí PhèoVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
và các phương pháp dạy học tác phãmChí Phèo là một kiệt tác được đông đào bạn đọc và các nhà khoa học dày công tìm hiếu, nghiên cứu. Trước cách mạng,VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) “Giữa lúc người ta đang đâm mình trong nhCfng chuyện tình thơ mộng và hùa nhau phụng sự cái thị hiếu tâm thường của độc già, ông Nam Cao đà mạnh dạn đi theo lôi riêng, nghĩa là ông không thèm đẽm xia đến cái sờ thích của độc già. Nhưng cái tài của ông đà đem đến cho vàn chương một lôi vãn mới, sâu VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1) xa, chua chát và làn nhàn, thứ tàn nhản của con người biết tin ờ tài nồng cùa mình, ờ [hiên chức cùa mình ”.[27, tr.325]Sau cách mạng, các công trìnhVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 – TẬP 1)
nghiên cứu vê Chí Phèo xuất hiện ngày càng nhiêu. Năm 1961, Hà Minh Đức đâ nghiên cứu một cách hệ thống và đây đủ vê Nam Cao trong cuốn chuyên luận NaVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẪM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO CÚA NAM CAO (SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 - TẬP 1)LUẬN VĂN THẠCGọi ngay
Chat zalo
Facebook