50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
Sáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh dụng: Phân môn Ngừ Văn 12 tập 2.3Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 12II.NỘI DƯNG1Giái pháp thường làm1.1 Ưu diêm và hạn chế cùa PPDH trong các tiết ôn tập- Ưu điếm của phương pháp dạy học:+ Thực tê cho thầy, dù đà đối mới PPDH nhưng trong các tiết ôn tập phân môn ngữ văn thông thường GV vân là người 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh thuyết trình, diên giảng, là "kho iri ihức" sống, học sinh là người nghe, nhớ, ghi chép và suy nghi theo.+ Giáo án do đó được thiết kê kiểu đường thân50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
g theo hướng tù’ trên xuống, nội dung bài dạy theo phương pháp này có tính hệ thõng, tính logic cao.-Hạn chê của phương pháp dạy học:+ GV vần là ngườiSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh iên thức thiên vê lý luận, ít chú ý đến kỳ năng thực hành của người học: do đó kỳ năng hành dụng vào đời sõng thực tẽ bị hạn chẽ.+ Tinh thân giảng dạy học toàn lớp. dạy học nhóm, và dạy học cá thế chỉ mới dược thực hiện ờ nhừng mức độ thâp. Việc liên hệ, phối hợp các kiến thức, kĩ năng thuộc các môn 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh học hay phân môn khác nhau đẽ giải quyết một vấn đê giảng dạy đã được chú ý song chưa thường xuyên.1.2.Ưu diêm và nhược diêm của phương pháp dạy học50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
khi áp dụng vào giờ dạy ôn tác phâìiì Vợ chông A Phủ - Tô Hoài-Đối với giáo viên:+ Ưu điếm: Tìm hiếu sâu kiến thức vê tác phẩm Vợ chông A Phủ - Tô HoàSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh ôn tập - chì có 4 tiết nên GV buộc phải gói gém nhùìig kiên thức trọng tâm một cách nhanh nhấtvà hiệu quà nhất. GV chưa chủ động tìm hiếu sâu những kiến thức thuộc các môn học có liên quan đến tác phẩm Vợ chông A Phủ - Tô Hoài. Vãn đê tâm lý chủ yêu vân quen dạy theo chủ đê đơn môn: Chủ đẽ vê cuộc s 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh ống người dân - Người dân miên núi trước cách mạng. Điều kiện cơ sở vật chất (thiết bị thông tin, truyền thông) phục vụ cho việc dạy học trong nhà trư50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
ờng còn nhiêu hạn chê.- Đối với học sinh:+ Ưu diêm: HS có thế tiếp cận kiên thức tác phẩm Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài có định hướng và khoa học.+ Nhược đSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh 1 nhu cầu tìm tòi tụ’ học. Phân môn Ngù’ văn đôi với nhiêu học Sinn cm ta mon nọc xet tõt nghiệp chính vì vậy nhiều học sinh không đâu tư thời gian, nếu có chi chiếu lệ.-Chính vì vậy khi thiết kế tiết dạy ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phủ - Tô Hoài, GV thường thiết kê theo mô tip:+ Chia nhóm HS theo ph 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh ạm vi lóp.+ Yêu cầu các nhóm giải quyết một nhiệm vụ theo yêu cầu: Cảm nhận/ phân tích nhân vật: Mị, A Phù - Lập dàn ý.+ Đại diện nhóm lên trình bày (50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
nói/ viết). HS nhận xét chéo kiến thức.+ GV sửa lỏi cho Hs, đọc văn mầu cho HS chép.-Minh chứng: Giáo án ôn tập tác phẩm Vợ chồng A Phù - Tồ Hoài thiếSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh o tạo nói chung, giáo dục phố thông nói riêng không ngừng đối mới. Nhưng thực tẽ cho thấy không có một phương pháp dạy học toàn năng phù họp với mọi mục tiêu và nội dung. Mồi phương pháp và hình thức dạy học có những ưu, nhược điếm và giới hạn sử dụng riêng. Vì vậy việc phối họp đa dạng phương pháp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh và hình thức trong toàn bộ quá trình dạy học là phương hướng quan trọng đế phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng dạy học.- Luật Giáo dục SO 3850 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
/2005/QH11, Đièu 28 quy định: "Phương pháp giáo dục phố thông phái phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù họp với đặc dSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh đến tình càm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".-Luât Giáo due 2019 đà được Quốc hội mới thông qua tháng 6.2019 và có hiệu lực từ 1.7.2020 không có một điêu khoản nào quy định trong trường họp một địa phương, một vùng, hay toàn quốc bị thiên tai, dịch bệnh hay chiên tranh xung đột th 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh ì việc dạy, học và thi cùa học sinh, sinh viên như thế nào. Vì vậy, khi xảy ra dịch Covid-19, Chính phủ, ngành giáo dục và đào tạo (GĐ-ĐT) cùng như cá50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
c địa phương khó khăn, không chủ động trong việc đưa ra giải pháp kịp thời, hiệu quả. Bộ GD-ĐT đã 2 lân dự kiên lùi thời gian kết thúc năm học, thi THSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh c, tự nghiên cứu của giáo viên.-Dạy học trực tuyến là phương pháp dạy học không phải mới trên thê giới nhưng đôi với nên giáo dục Việt Nam phương pháp giáo dục này chưa thực sự phô biến. Vậy dạy học trực tuyên là gì? Có rẫt nhiêu cách hiểu khác nhau vê định nghĩa đào tạo online, nhưng cách hiếu cơ b 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh ản đó là: một phương thức phân phôi các2 tài liệu, nội dung học tập dựa trên các công cụ điện tử hiện aợi nnư: aiẹn tnoại, máy tính thông qua mạng int50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
ernet. Trong dó, nội dung tài liệu học tập có thê dược cập nhật từ các website trường học trực tuyên và các úng dụng di động khác.Đặc điếm vượt trội cSáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh rực tiếp với nhau thông qua các ứng dụng: chat, email, diên đàn, hội thảo trực tuyếnThực tế cho thây: Ở Việt Nam, việc dạy học trực tuyến đà được đê xuất từ lâu nhưng chưa có tỉnh, thành phố nào thực hiện được. Qua dịch Covid-19, tất câ 63 tinh, thành phố đều tô chức giáng day qua truyền hình hoăc g 50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh iáng day trực tuyên. Như vậy, đại dịch này cũng là cơ hội đẽ giáo dục và đào tạo nước ta triển khai dạy học trực tuyên từ trường đại học đến phố thông50 ôn tập tác phẩm vợ chồng a phủ tô hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
, nhất là giảng dạy cho học sinh lóp 9 và lớp12Sáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực áp Sáng kiến: ôn tập tác phẩm Vợ chông A Phú - Tô Hoai meo pnuơng pnap dạy học trực tuyến nhâm phát huy tính chủ dộng tích cực của học sinh.2Lình vực ápGọi ngay
Chat zalo
Facebook