Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học
Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học
ĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMĐINH QUANG LONGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực NHẠN THƯC CÙA HỌC SINH THCS QUA TỎ CHỨC DẠY HỌC CẤC KIÉN THỨC VÈ “ĐIẸN Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học N TƯ HỌC” VỚỊ sự HÒ TRỢ CỦA PHÀN MẺM DẠY HỌC VÀ BÀN DÔ Tư DUYLUẬN VÃN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2018ĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMDINH QUANG LONGPHẤT HUY TÍNH TÍCH cực NHẠN THỨCCÙA IIỌC SINH UK’S QUA TỎ (’HỨC DẠY HỌC CÁC KIÊN THỨC VỀ “ĐIỆN TƯ HỌC” VỚI s’ựHỎ TRỌ “CỦA PHẢN MÈM Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỎ Tư DUY”Ngành: Lý luận 5 à phương pháp (lạy học bộ môn vật lý Mã số: 8.14.01.11“LUẬN VÃN THẠC sì KHOA HỌC GIÁO DỤC” • • • •Người hướLuận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học
ng (lăn khoa học: TS. TRÀN DƯC VƯỢNGTHÁI NGUYÊN-2018LỜI CAM ĐOANLuận văn: Phát huy tính tích cực nhận thức cùa học sinh THCS qua tô chức dạy học các kĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMĐINH QUANG LONGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực NHẠN THƯC CÙA HỌC SINH THCS QUA TỎ CHỨC DẠY HỌC CẤC KIÉN THỨC VÈ “ĐIẸN Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học n:Luận văn sử dụng nhùng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, các thông tin đà được chọn lọc, phân tích, tòng hợp, xữ lý và đưa vào luận văn đúng quy định.Sổ liệu, kết quá nghiên cứu trong tài liệu này là trung thực và được công bố lần đau tiên.Thái nguyên, tháng 04 nôm 2018Tác giâĐinh Quang LongLỜI Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học CẢM ƠNTôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu: Phòng dào tạo Sau dại học; Ban chu nhiệm; quỷ Thày. Cô giáo khoa Vật lý trường Dại học Sư phạm Thái NguLuận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học
yên và quỷ Thảy. Cô giáo trực tiếp giảng dạy. giúp dờ tôi trong suốt quá trình học lập.Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu cùng quý Thày, Cô giáo ĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMĐINH QUANG LONGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực NHẠN THƯC CÙA HỌC SINH THCS QUA TỎ CHỨC DẠY HỌC CẤC KIÉN THỨC VÈ “ĐIẸN Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học sac đèn Thầy giáo hướng dẫn: TS. Trần Đức Vượng, người dâ tận tâm giúp dờ. hướng dần. dộng viên tôi trong suốt quá trinh nghiên cứu và hoàn thành luận vãn này.Cuối cùng xin bày tó lòng biết ơn tới các bạn bè, dồng nghiệp vã gia đinh đà giúp đờ. động viên tói hoãn thành luận văn này.Luận vãn này dượ Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học c hoàn thành tại Bộ mòn Phương pháp. Khoa Vật lý. Trường Đại học Sư phạm. Đại học Thái Nguyên.Thái nguyên, thủng 4 nam 2018l ác gia luận văniiMỤC LỤCLLuận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS qua tổ chức dạy học các kiến thức về điện từ học
ời cam đoan.........................................................iLời cam ơn..........................................................iiMục lục....ĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMĐINH QUANG LONGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực NHẠN THƯC CÙA HỌC SINH THCS QUA TỎ CHỨC DẠY HỌC CẤC KIÉN THỨC VÈ “ĐIẸNĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMĐINH QUANG LONGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực NHẠN THƯC CÙA HỌC SINH THCS QUA TỎ CHỨC DẠY HỌC CẤC KIÉN THỨC VÈ “ĐIẸNGọi ngay
Chat zalo
Facebook