Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 122 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM VÃN HIẾUPHÁT TRIÉN NĂNG Lực TỤ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BLENDED LEARNING CHƯƠNG 0X1 - LƯ

Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh ƯU HUỲNH HÓA HỌC 10LI ÂN VÀN THẠC sĩ sư PHẠM HÓ A HỌCHÀ NỘI - 2020BẠI IIỌC QUỔC GIA HÀ NỌ1TRIJ’ỜNG BẠI HỌC' GIÁO DỤC• • •PHẠM VĂN Illi'.HPHÁT TRIỂN NĂ

NG Lực Tự HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BLENDED LEARNING CHƯƠNG 0X1 - LƯU HUỲNH HÓA HỌC 10LUẬN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM HÓA HỌC • • • •CHUYÊN NGÀNH: L Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

Í LUẶN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC Mã số: 8.14.01.11Người hirớng dẫn khoỉi học: TS. NGUYỀN HOANG TRANGHÀ NỌI - 2020DANH MỤC CHỮ VIẺT TẤTChữ viết tắ

Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

tChữ tương ứngCNTTCóng nghệ thông tinGVGiáo viênHSHọc sinhTHCSTrung học cơ sờTHPTTrung học phô thôngNLTHNăng lực tự họcTNThực nghiệmĐCĐoi chứngTTĐTrướ

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM VÃN HIẾUPHÁT TRIÉN NĂNG Lực TỤ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BLENDED LEARNING CHƯƠNG 0X1 - LƯ

Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh I N..............................77Bang 3.2. Thòng kè mức độ nhận thức cùa HS lớp TN................77Bảng 3.3. Ihống kê mức dộ nhận thức của 1 IS lóp

ĐC..............77Bang 3.4. So sánh các giá (rị (hông kc diem (rung binh (rước lác động cuaI IS ở các lớp Ì N và ĐC.................................. Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

.......78Bang 3.5. Phân loại kết qua học lập cùa HS (%) thông qua các bài kiêm Ira 82 Bâng 3.6. Phân phoi tần so, tan suất và tan suất lũy tích bài ki

Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học blended learning chương oxi lưu huỳnh

ểm tra so 1... 83 Bang 3.7. Phân phoi lân số. tan suất và lân suất lũy lích bài kiêm Ira so 2... 83 Bâng 3.8. Tồng hợp các tham so dặc trưng cùa các b

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM VÃN HIẾUPHÁT TRIÉN NĂNG Lực TỤ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BLENDED LEARNING CHƯƠNG 0X1 - LƯ