Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 177 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Thị Bích VânSỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HƯÓNG ĐẺ PHÁT TRIẺN NĂNG Lực Tư DƯY PHẢN BIỆN CHO

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa O HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÓ THÔNG CHƯYÊNLUẬN VĂN THẠC sì KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2018BỌ GIÁO DỤC VÀ

ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyên Thị Bích VânSỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUÓNG ĐẺ PHÁT TRIỂN NÃNG Lực Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRONG Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

DẠY HỌC HÓA HỌC LÓP 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỎ THÔNG CHUYÊNChuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa họcMà số : 60 14 01 11LUẬN VĂN THẠC

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

sì KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌC:CÓ PGS.TS. TRỊNH VĂN BIÊUThành phố Hồ Chi Minh - 2018LỜI CAM ĐOANTòi xin cam đoan, luận văn là công trinh

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa trong suốt quá trinh hoàn thành luận văn. Tất cả thông tin và tài liệu được sử dụng trong luận văn đều được ghi rõ nguồn gốc.Tác giãNguyền Thị Bích V

ânLỜI CẤM ƠNTrong quá trinh nghiên cứu dồ tài luận vãn, tôi dà nhận dược sự giúp đờ vả chi bao lận lìnli cùa Thay hướng dẩn khoa học PGS. TS. Trịnh Tă Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

n Biểu, ròi xin bày tò lòng biết ơn sâu sac don Thầy.l ôi xin gưi lời cam 011 chân ihànli đen lhay PGS.TS. Trần Trung!Vinh. nhờ có sự hướng dần. chinh

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

sứa và góp ý cúa thầy trong qưá trinh lảm luận vãn dà giúp tòi rất nhiều trong việc hoàn thành luận vãn.Tòi xin chân thành cảm on tất cả thầy cò tron

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa tập vã nghiên cứu.Tôi xin trân trọng cam ơn các thầy cò và các em học sinh trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh tinh Phủ Yên, trường TIIPT Chuyên Lê Qu

ý Đòn tinh Khánh Hòa, trường THPT Chuyên Lê Quý Đón tinh Ninh Thuận, trường THPT Chuyên Trần Hưng Dạo tinh Binh Thuận, trường THPT Chuyên Nguyền Hữu H Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

uân thành phố Hồ Chí Minh và các học viên cao học khóa 26 đà tạo điểu kiện giúp tôi hoàn thành luận văn này.Cuối cùng, xin câm ơn nhùng lời dộng viên

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa

cùng với sự quan tâm, giúp dờ của gia đinh và bạn bè lôi đà giúp lôi có thêm động lực về linh thân trong suốt quá trinh làm luận vãn.MỘI lần nừa, xin

Luận văn thạc sĩ sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa ác chừ viết tắt