Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 86 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNTTRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆPNÒNG DIỆU HUỄNGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC BẢO TÔN TẠI KHU BẢO TỒN LOÀ

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng ÀI VÀ SINH CẢNH LOÀI VƯỢN CAO VÍT HUYỆN TRÙNG KHÁNH, TÌNH CAO BĂNGLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC LÂM NGHIỆPHà Nôi, 2012Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ NÔNG NGHIỆP

VÀ PTNTTRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆPNÒNG DIỆU HUẼNGHIÊN CỨU ĐÈ XUẪT CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC BẢO TỒN TẠI KHU BẢO TỎN LOÀI VÀ SINH CÀNH LOÀI VƯỢN CAO VÍT HUY Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

ỆN TRÙNG KHÁNH, TÌNH CAO BẰNGChuyên ngành: Quản lý bào vệ tài nguyên rừngMã số: 60.62.68LUẬN VÀN THẠC sĩ KHOA HỌC LÂM NGHIỆPNGƯỜI HƯỚNG DẢN KHOA HỌC T

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

S. ĐÔNG THANH HẢIHà Nôi, 20121ĐẶT VẪN ĐỀKhu bào tồn Loài và sinh cảnh vượn Cao Vít (VCV) thuộc huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng là phân nằm ờ phía tây

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng iêu hoạt động Bảo tôn được triẽn khai tại đây tuy nhiên, quần thế vcv đà và đang chịu ảnh hưởng bởi các hoạt động của người dân sống tại đây. Cụ thê’

như: lầy củi, lây gò sửa nhà, sửa guồng nước, chăn thà gia súc...những hoạt động trên đà tác động không nhỏ tới sinh cành sõng của loài Vượn Cao Vít v Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

à ảnh hưởng tới việc phục hôi quân thể loài trong tương lai. Một trong những nguyên nhân dán tới hiện tượng này là thiếu chương trình giáo dục bảo tòn

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

dài hạn, các nghiên cứu mới chi dừng lại ở việc điều tra co' bản vẽ lình hành dân sinh kinh tế, nhu câu sử dụng tài nguyên, sinh thái dinh dường và s

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng định nhu cầu bảo tồn của người dân thuộc các xà nói trên làm cơ sở cho việc thiết kê và tiến hành các chương trình giáo dục bào tồn là nhu câu cấp thi

ết đổi với sự thành công của công tác bào tôn Vượn Cao Vít tại Trùng Khánh trong thời gian dài. Vì nhừng lý do trên tôi tiến hành đê tài “Nghiên cứu đ Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

ê xuất các chương trình giáo dục báo tôn tại Khu báo tôn loài và sinh cánh Vượn Cao Vít huyện Trùng Khánh, tinh Cao Bàng”. Kết quả nghiên cứu của đẽ t

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

ài sè là cơ sở cho việc đê xuất các chương trình giáo dục bào tôn cho người dân sõng tại khu vực trong tương lai.2Chương 1TÔNG QUAN VÃN ĐÈ NGHIÊN cứu1

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng n văn được tố chức ỏ’ Stockholm (Thụy Điển) (Matarasso, 2004). Tù* đó cho đến nay có rất nhiêu định nghía và khái niệm liên quan đến cụm từ này, dưới

đây là một số định nghía được sử dụng rộng rãi.1.1.1.Giáo đục môi trường“Giáo dục môi trường là quá trình nhận ra các giá trị và làm rõ khái niệm đẽ x Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

ây dựng nhừng kỳ năng và thái độ cân thiết, giúp hiếu biết và đánh giá đúng mõi tương quan giữa con người với nên văn hóa và môi trường vật lý xung qu

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

anh, giáo dục môi trường cũng tạo cơ hội cho việc thực hành đế ra quyết định và tự hình thành quy tâc úìig xử trước nhừng vẫn đẽ liên quan đến chất lư

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng yết những vân đề môi trường liên quan, đông thời tìm ra một lối sõng có trách nhiệm và được thông tin đây dù” (Wigley, 2000).Mặc dù có nhiều định nghĩ

a khác nhau vê giáo dục môi trường, tất cà đêu có một số đặc điếm cơ bản sau:+ GDMT là một quá trình diên ra trong một khoảng thời gian, ỏ’ nhiêu địa Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

điếm khác nhau, thông qua những kinh nghiệm khác nhau và bằng những phương thức khác nhau.GDMT nhằm thay đối hành vi3+ Môi trường học tập là chính môi

Nghiên cứu đề xuất chương trình giáo dục bảo tồn tại khu bảo tồn loài và sinh cảnh loài vượn cao vít huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng

trường và nhừng vân đê có trongthực tẽ.+ GDMT liên quan đến việc giài quyết vấn đề và ra quyết định vê cách