Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 107 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỌI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC\ì THỊ HÀ THUPHẤT TR1ẺN TU DUY PHẤN BIỆN C HO HỌC SINH TTTÔNG QUA DẠY nọc Cĩĩủ DÈ TÔ ĨĨỢP - XÁC SUẤT Õ

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÒNGLUẬN VĂN THẠC Sì sư PHẠM TOÁN • • •HÀ NỌI - 2020ĐẠI HỌC' QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCVŨ THỊ HÀ THUPĨTÁT TRĨÈN Tư

DUY PĨTÂN BTẸN CHO HỌC STNTĨ TTTÔNG QUA DẠY nọc Cĩĩủ DÈ TÔ HỢP - XẤC SUẤT Õ TRUÔNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNGc HUYÊN NGÀNH: LÝ LUÂN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC B Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

ộ MÔN TOÁN Mà số: 8.14.01.11LUẬN VẤN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁNNgiròi hưứng dần khoa học: PGS. i s. Trần TrungHÀ NỘI - 2020LỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đề t

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

ài ‘Phát triển tư duy phan biện cho học sinh thông qua dạy học chủ de To hợp - Xác suắt ỡ trường trung học phó thòng’ lã bãi viết cua cá nhân tôi. đượ

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông này.Hà Nội, tháng 07 năm 2020Tác giaVù Ihị I là llniiLỜI CẤM ONLuận vãn dược hoàn thành tại trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội. Tác giã

xin bày tỏ lòng biểt ơn cua minh đến các Thay, Cô giáo trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Cha Hả Nội, các Thầy Cô phòng dào tạo đà nhiệt tình giúp Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

đờ lác giã trong quá trinh hoàn thiện Iron vẹn luận văn.Xin trân trọng cảm on PGS.TS I ran Trung, người dã tận tinh hướng dẫn lác gia trong quá trình

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

nghiên cứu.Xin trân trọng cám ơn các Ihầy, Cô giáo to Ibán trường tiling học pho thông Hoàng Mai đà lạo điều kiện cho lác giã được ihực nghiệm sư phạ

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông ờ trong quá trinh học tập và nghiên cún.Tuy đà cố gang hết sức nhung Luận van cùng không thê tránh khói sai sót. l ác giá rất mong nhận dược sự dóng g

óp ỷ kiến của Ihầy Cô vả các bạn dê I .uận vãn dược hoàn thiện một cách trọn vẹn nhắt.Ilà Nội, tháng 07 nâm 2020l ác giáVù Thị Hà ThuiiDANH MỤC CÁC CH Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trường trung học phổ thông

Ữ VIÉT TẤTHSỉ lọc sinhGVCháo viênTDPB1 ‘ư duy phan biệnTDST'1 ư duy sáng tạo