PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
PHĂT TRIẼN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐÈ: 'ỨNG DỤNG VECTO VÀO GÀI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GI PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT IÁ TRỊ NHỎ NHẤT"LUẬN VĂN THẠC SỲ sư PHẠM TOÁN1MỤC LỤCLời càm 0*11..................................................i..Danh mục viết tắt..............................................iiMục lục.......................................................iiiDanh mục các bàng................................... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT ...........viDanh mục các sơ đồ, biếu đô...................................viiMỤC LỤC.........................................................2MỜ ĐÂU.PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
.........................................................5CHƯƠNG 1.......................................................10Cơ SỜ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.PHĂT TRIẼN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐÈ: 'ỨNG DỤNG VECTO VÀO GÀI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GI PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT ..............181.3.3.Tính độc đáo............................................181.3.4.Tính hoàn thiện.........................................191.3.5.Tính nhạy cảm vấn đẽ....................................191.4.1.Bôi dường tư duy sáng tạo cho học sinh cân kết hợp với các hoạt độngtrí tuệ khác...... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT .............................................201.4.2.Bồi dường tu’ duy sáng tạo cho học sinh cân đặt trọng tâm vào việc rènkhả năng phát hiện vấn đê mPHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
ới, khơi dậy ý tưởng mới.................211.4.3.C11Ú trọng bôi dường từng yếu tô cụ thế của tu’ duy sáng tạo.211.4.4.Bồi dường tư duy sáng tạo là mộtPHĂT TRIẼN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐÈ: 'ỨNG DỤNG VECTO VÀO GÀI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GI PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT .............. 26PHÁT TIỄN TƯ DUY SÁNG TẠƠ CHO HỌC SINH TRUNG HỌCPHÓ THÔNG THÒNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐẼ: "ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHÃT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT"..................................................262.3.1.Khai thác ứng dụng của phương pháp vectơ trong dạy học giải PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trong đại số và lượng giác theo định hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh....................PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
.........352.3.2.Khai thác ứng dụng của phương pháp vectơ trong dạy học giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trong hình học theo định PHĂT TRIẼN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐÈ: 'ỨNG DỤNG VECTO VÀO GÀI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GI PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT ..................9423.1.Mục đích thực nghiệm.........................................943.2.Nội dung thực nghiệm.........................................943.3.Tố chức thực nghiệm.........................................100 PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG VECTƠ VÀO GiẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT PHĂT TRIẼN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐÈ: 'ỨNG DỤNG VECTO VÀO GÀI CÁC BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIGọi ngay
Chat zalo
Facebook