Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
ĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng THANH KHÊ THÀNH PHÓ DÀ NÀNGLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN LÝ GIÁO DỤCDà Nằng - Năm 2020ĐẠI HỌC ĐÀ NÂNGTRƯỜNG DẠI HỌC su PHẠMTRẲN THỊ BÉQUÁN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THONG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯỜNG TIỀU HỌC QUẬN THANH KHÊ THÀNH PHÓ ĐÀ NẲNGChuyên ngành: Quân lý Giáo dục Mã số: 81.40.11 Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng 4LUẬN VĂN THẠC sĩ QUẢN LÝ GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. LÊ QUANG SƠN TS. HÀ VĂN HOÀNGĐà Nang - Năm 2020iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây lQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
à công trình nghiên cứu cùa riêng tôi.Các .vô liệu, két quá nêu trong luận vãn là trung thực vù chưa từng được công hổ trong hất kỳ công trình nào kháĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng PRIMARY SCHOOLS THANH Kill DISTRICT. DA NANG CH YMajor: Educational managementFull name of Master student: I ran Thi BeSupervisors: I. Assc. Prof. PhD. I e Quang Son2. Dr. I la Van HoangTraining institution: University of Education- Da Nang UniversityI. The main results of the thesisI he research re Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng sults of the dissertation contribute to the application of scientific theories of educational management to the management of traditional revolutionarQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
y local educational activities for students in primal) schools to improve the quality of educational efficiency. Students in primary schools, while imĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng ors that influence the education of local revolutionary traditions for students and the management of local revolutionary traditional education activities in primary schools Thanh Khe district. Da Nang city. 1 ‘he topic has researched, investigated, analyzed, and evaluated objectively and has codili Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng ed the core issues of the traditional revolutionary' management of local education for primary school students. On the basis of theory and practical sQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
urvey , the thesis proposes measures to manage revolutionary traditional educational activities lor students at primary schools in Thanh Khe district.ĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng local revolutionary traditional education in primary schools: Io concretize educational content into revolutionary local traditional educational programs for students in primary schools: Renovating the organization of revolutionary traditional educational activities in the locality for students in p Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng rimary schools: I o buildregimes and policies 10 promote local revolutionary traditional education; I raining and fostering forces 10 join hands in edQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
ucating the local revolutionary traditions: To perfect the coordination mechanism between the local revolutionary traditional education forces: To incĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng direction of the students' competency approach and the emulation and commendation work to create a driving force in the traditional educational work of the local revolution.Management measure is a system of diversified and dynamic solutions to management situations. I tach measure has a certain rol Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng e and role in the educational management process in general and the local revolutionary traditional education management for students in particular. HQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
owever, there is no universal solution, each has certain advantages and limitations. At the same time each management measure must be exercised under ĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng ecific conditions, and circumstances to choose and combine measures management appropriately. Because the traditionally revolutionary local management practices for students always have a close and organic relationship with each other.Based on the theory and practice of elementary schools in Thanh K Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng hc district. Da Nang city. I propose measures to enhance the local revolutionary traditional educational management activities for students. In practiQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
ce, these are the measures that primary schools in Thanh Khc district. Da Nang city need to pay more attention IO. in addition to combining other measĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN T Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng lutionary traditional local educational activities for students in elementary schools learn. At the same lime, the above mentioned management measures have a systematic relationship, interacting with each other to support effective local revolutionary traditional education activities for students, f Quản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng hcrcforc. the traditional educational management activities in the local revolution for students need to implement a \V nchronous way to promote theirQuản lý hoạt động giáo dục truyền thông cách mạng địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học quận thanh khê thành phố đà nẵng
effects. Each measure has a basis for implementation, this measure will be a supportive and interactive condition of the otherĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN TĐẠỈ HỌC ĐÀ NẦNGTRUÔNG ĐẠI nọc su PHẠMTRAN Tin BÉQUÀN LÝ HOẠT DỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CÁCH MẠNG DỊA PHUONG CHO HỌC SINH Ớ CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN TGọi ngay
Chat zalo
Facebook