SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 73 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

MỤC LỤCI.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIÉN..................................1II.Mồ tà giàỉ pháp....................................................

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11 ...31Mô tâ giai pháp trước khi tạo ra sáng kiến............................32Mô tà giai pháp sau klii có sáng kiên.................................42.

1.Tich hụp Hên môn cho học sinh phát hiện và giải quyết các van đề thực tiên trong khi nghiên cửu bài mới khi không sư dụng thỉ nghiệm hóa học. . 62.2 SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

. Giáo viên hướng dan và rèn htyện cho học sinh phát hiện, giai quyết các van dề thực nghiệm trong các bài học có sir dụng thỉ nghiệm hóa học.132.3.X

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

ây dựng hệ thông bài tập có nhiều cách giai và có cách giai ngangọn. dộc dáo nhâl trong các tiết luyện tập và kiêm tra dánh giá.........192.4.Dê xuất

MỤC LỤCI.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIÉN..................................1II.Mồ tà giàỉ pháp....................................................

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11 giai pháp dùng hóa chat thay thê trong một sô thí nghiệm Hóa học trong chương trình TIỈPT........................................402.5.1.Chất chi thị

màu bang bỏng dâm bụt hoặc cài tim:...........402.5.2.Một số kim loại:.........................................402.5.3.Canxi oxit (CaO) vả Canxi cacbo SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

nat (CaCO.0:................402.5.4.Natri clorua (NaCl):.....................................402.5.5.Một số dung dịch hỏa chất khác phục vụ cho bải th

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

ực hành tính chatcủa một số hợp chat chứa Ni tơ và Photpho cho học sinh:.................412.5.6.Than hoạt tinh:......................................

MỤC LỤCI.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIÉN..................................1II.Mồ tà giàỉ pháp....................................................

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11 iệu quà kinh lể:....................................................432Hiệu quà về mật xà hội:..............................................452.1.Két

qua bài kiêm tra 1 tiết năm học 2017 2018................462.2 Kết qua bài kiêm tra 1 tiết năm học 2018 - 2019.............472.3. Một so kết qua khác SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

thu được...............................493Kết luận chung:....................................................503.1.Đoi với học sinh:..................

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

........................503.2.Đoi với giáo viên:.........................................50IV.Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bàn quyền...........

MỤC LỤCI.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIÉN..................................1II.Mồ tà giàỉ pháp....................................................

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11 .......DANH MỤC BÁNG VÀ HÌNHHình 1: SHi túc dụng với axit........................................30Hình 2: Amoniac tác dụng với hiđro clorua..........

..................31Hình 3. Khí NHj tác dụng với khí HCl................................................... 31Hình 4: Diều che nitơ trong phòng thi ng SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY và THỰC HÀNH hóa học CHO học SINH lớp 11

hiệm.........................33Hình 5. Thi nghiệm ve tính tan nhiều cùa NHj trong nước..............33

MỤC LỤCI.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIÉN..................................1II.Mồ tà giàỉ pháp....................................................