Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 123 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

ĐẠI HỌC THẢI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM _____———í— •__-__ •MA THỊ .MINH TRANGGĨÁO DỤC KỸ NĂNG SÓNG THÔNG QUA ĨĨOẠT DỌNG TRẤT NGTTTẸM SÁNG TẠO CTĨO n

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang nọc STNTĨ DÂN TỌC TĨIĨÈU SÓ Ờ CẤC TRƯỜNG TTÈU HỌC TTUYỤN T ẤM BTNTT, TTNTT TUYÊN QUANGLUẬN VÀN THẠC ST KHOA HỌC GĨÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2018ĐẠI HỌC THÁI

NGUYÊNTRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM ______—•---* ____•MA THỊ MINH TRANGGĨÁO DỤC KỸ NĂNG SÓNG TTTÔNG QUA HOẠT DỌNG TRÂT NGTTTẸM SÁNG TẠO CHO nọc STNĨĨ DÂN TỌ Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

C THIÊU SÓ Ở CÁC TRƯỜNG T1ẺU HOC HUYỆN LẤM BÌNH, TÍNH TUYÊN QUANGNgành: Giảo dục học Mã ngành: 8.14.01.01LUẬN VÀN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hưóng

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

dần khoa học: I s.l.ê Thày i.inhTHÁI NGUYÊN - 2018LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan luận văn "Giáo (lục kỳ nũng sồng thông qua hoạt động trài nghiệm sáng

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang quá nghiên cửu trong luận vãn lã hoãn toàn trung thực, chưa hề dược sứ dụng vã còng bô ớ bâl kỳ một công trình nghicn cứu nào khác.Thúi Nguyên, tháng

04 năm 2018Tác giá luận vãnMa Thị .Minh 1 rang1LỜI CÂM ONVới tinh càm chân thành và lòng kính trọng, em xin gửi đen lành đạo trường Đại học sư phạm Th Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

ái Nguyên, các thầy giáo, cỏ giáo Phòng Đào tạo. Khoa Tàm lý - Giáo dục, các nhà khoa học, các thầy giáo, cô giáo trong và ngoài Trường Đại học sư phạ

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

m Thãi Nguyên dà giăng dạy và hướng dẫn em trong suốt quá trình học tập.Đặc hiệt, em xin trân trọng cảm ơn TS. Lê Thùy Linh, người đà trực tiếp, tận t

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang Lâm Binh, câm ơn các thầy cò giáo, cán bộ quan lý các nhà trường tiêu học đà tận linh giúp đờ và cung cấp số liệu, đóng góp ý kiến để việc điều tra ng

hiên cứu vã hoãn thành luận vãn dược thuận lợi.Mặc dù đà có nhiều cố gáng. nhưng luận văn không tránh khói nhùng hạn che. thiểu sót. Tãc gia xin trân Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

trọng tiếp thu nhừng V kiến chi bao. góp ỷ xây dựng cua các nhà khoa học. các thầy giáo, cô giáo và dồng chi. dồng nghiệp dê riếp tục hoàn thiện luận

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang

vãn.Thái Nịýỵên, ihánỊỊ 04 năm 20 ỉ8l ác già luận vánMa Thị Minh TrangiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN...........................................................

Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dân tộc thiểu số ở các trường tiểu học huyện lâm bình tỉnh tuyên quang .iiiDANH MỤC CÁC TỬ VIÉT TẢT.................................................iv