Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 102 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh ON ENGLISH VOCABULARY LEARNING STRATEGIESEXPLOITED BY THE SECOND-YEAR STI DENTS OF DIFFERENT LEARNING STYLE PREFERENCES AT SCHOOL OF LAW, VIETNAM NAT

IONAL UNIVERSITY(Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng Anh cua sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học khác nhau ờ Khoa Luật, ĐHQGHN)M. Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

A. COMBINED PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 60140111HANOI - 2015VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OE LANGUAGES AN

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

D INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN nil IIUYỀN TRANGA STUDY ON ENGLISH VOCABULARY LEARNING STRATEGIESEXPLOITED BY HIE SECON

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh h cua sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học khác nhau ở Khoa Luật, ĐHQGHN)M.A. COMBINED PROGRAMME THESISField: English l eaching Methodology

Code: 60140111Supervisor: Assoc. Prof. Ph.I). Nguyền Văn DoHANOI-2015DECLARATIONI hereby, certify the thesis entitled “A study on vocabulary learning Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

strategies exploited by second-year students of different learning styles at School of Law. Vietnam National University” is a presentation of my origi

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

nal research work. Wherever contributions of others are involved, every effort is made to indicate this clearly, with due reference to the literature,

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh was approved by the University of Languages and International Studies. Vietnam National University. Hanoi.Hanoi, 2015Nguyền Thị Huyền TrangiACKNOWLEDG

EMENTSIn order to complete this M.A. thesis, I owe profound indebtedness to many people for their invaluable help during the conduct of the research.F Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

irst and foremost. I would like to express my deepest gratitude to my supervisor Assoc.Prof. Nguyen Van Do. PhD. and my lecturer Assoc.Prof. I.c Van C

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

anli, PhD. for then whole-hearted support, helptill guidance and considerable encouragement, which arc the most decisive factors leading to the comple

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh r for their participations in the conduct of my survey questionnaire and interviews. Without their precious help, this study would not have been compl

eted.I also owe a great debt of gratitude to my grandmother, my parents, my parents-in-law and my baby-sitter who constantly encouraged me and helped Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

me take care of my little daughter during the time I conducted this study.Last but not least, never enough thanks are sent to my husband - Nguyen Ba T

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

uong, who always stood by my side, suffered from my moody feelings and lent me his hands whenever I was in need during the implementation of this stud

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh Law. VNƯ. In addition, the research paper suggested several possible ways to help students better their vocabulary learning strategies which are more

likely to fit their learning styles. The data collection tools used in this study included survey questionnaires and interviews. Then the findings we Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

re coded and analyzed by both quantitative and qualitative methods. The major findings of the study showed that most second-year students at SOL. VNƯ

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

preferred visual learning style: ranking second was auditory learning style; and the fewest number of students was found to prefer kinesthetic learnin

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY

Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh red the similar preference for using memory strategies to learn English vocabulary while metacognitive strategies were most in favor by kinesthetic le

arners. Based on the findings of the study, some pedagogical implications for both teachers and students were withdrawn along with recommended suggest Nghiên cứu các phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm hai thuộc các nhóm phong cách học kh

ions for further research.iii

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN THỊ Hl YEN TRANGA STUDY