Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERAN INVESTIGATION INTO Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội FOURTH-YEAR STUDENTS' INSTRUCTIONS IN SPEAKING LESSONS IN THEIR TEACHING PRACTICUM AT ENGLISH DIVISION I, FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES-VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI1Supervisor: Đinh Hải Yến, M.A.Student: Hoàng Linh ChiGroup: Q Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội H2008.1.E1Hanoi, 20122ACCEPTANCEI hereby state that I: Hoàng Linh Chi, 08.1.El, being a candidate for the degree of Bachelor of Arts (TEFL) accept theNghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
requirements of the College relating to the retention and use of Bachelor's Graduation Paper deposited in the library.In terms of these conditions, IVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERAN INVESTIGATION INTO Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội conditions established by the librarian for the care, loan or reproduction of the paper.SignatureHoàng Linh ChiMay 2nd 20123ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỬKHOA Sư PHẠM TIẾNG ANHKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPNGHIÊN CỨU VỀ LỜI HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO SINH THỰC TẬP TRONG GIỜ DẠY NÓI CHO SINH VIÊN NĂM Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội THỨ NHẤT TẠI KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI4Giáo viên hướng dẫn: Ths. Đinh Hái YếnSinh viên: Hoàng Linh ChiKhoá:QHNghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
2008HÀ NỘI-NĂM 20125PART I: INTRODUCTION1. Statement of the problem and rationale for the studyAs students of the Faculty of English Language Teacher VIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERAN INVESTIGATION INTO Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội courses and then the teaching practicum. For fast-track students, such opportunities for teaching practice double thanks to the Tutoring program. Having experienced, as trainee teacher and observer, the teaching practice of fourth-year fast-track students in the micro-teaching activity and tutoring Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội program, the researcher has recognized the skill of giving and checking instructions being one of the most problematic matters her peers faced duringNghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
their teaching. Failure in providing effective instructions has caused them certain difficulties in controlling the class especially when teaching speVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERAN INVESTIGATION INTO Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội rtance of teacher s instruction. Harmer (1998. p.4) states "The best activity in the world is a waste of time if the students don't understand what it IS that they are supposed to do”. Indeed, instructions play a crucial role in determining the success of an activity. Surprisingly, teachers' instruc Nghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội tions generally receive very little attention from experts and researchers and in the particular case of the ELT 2 course book, they enjoy a very humbNghiên cứu về lời hướng dẫn của giáo sinh thực tập trong giờ dạy nói cho sinh viên năm thứ nhất tại khoa tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
le space of three pages which only basically provide students with some reasons explaining why instructions are important and suggested techniques forVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERAN INVESTIGATION INTO VIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERAN INVESTIGATION INTOGọi ngay
Chat zalo
Facebook