Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN T Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội THỊ NGỌC MAIAN INVESTIGATION INTO THE APPLICATION OF WRITING PORTFOLIOS AND ITS RELATIONSHIP WITH THE FIRST-YEAR ENGLISH -MAJORED STL DENTS’ LEARNING AUTONOMY AT I LIS-VNU(Nghiên cứu việc úng dụng Hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chu học tập cua sinh viên nãni thứ nhất chuyên ngành tiếng Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội Anhtại trường Đại học Ngoại ngử, Đại học Quốc gia Hà Nội)M.A. COMBINED PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 60140111HANOI-2017VIENghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
TNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACULTY' OF POST-GRADUATE STUDIES ********************NGUYỀN THỊ NGVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN T Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội AT I’LIS-VNV(Nghiên cứu việc ứng dụng Hồ sơ học viết và mối tương quan vói tinh tự chù học tập cùa sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh tại trường Đại học Ngoại ngữ. Đại học Quốc gia Hà Nội)M.A. COMBINED PROGRAMME THESISField: English Teaching Methodology Code: 60140111Supervisor: Dr. Nguy Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội ền Thuý NgaHANOI-2017DECLARATIONThis thesis entitled "All investigation into the application of writing portfolios and its relationship with the firstNghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
-year English majored students' learning autonomy at l USA SI ” is a presentation of my original research work as rhe fulfilment of the requirements fVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN T Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội c MaiACKNOWLEDGEMENTI would like to express my deepest gratitude to my teachers, supervisor, my colleagues and friends, without those I would never complete this thesis.Firstly. I would like to express my greatest gratitude to my supervisor. Di. Nguyen Thuy Nga. Without her careful guidance and her Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội encouragement. I could not have been able to finish this study.Secondly. I would like to express my sincere thanks to my respectful professors of theNghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
Faculty of Post-Graduate Department at University of Languages and International Studies for then devotion and their interesting lectures. especially VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN T Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội nt to give my big thanks to the students at University of Languages and International Studies for then participation in this study.Last but not least, special thanks go to my family and friends who support me during the implementation of study.iiABSTRACTThe purpose of this study is to explore studen Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội ts’ perceptions writing portfolios and Its relationship with learner autonomy in their writing classes. The participants of the study are 84 English mNghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
ajored students at University of Languages and International Studies (VNƯ) with English proficiency level A2 A questionnaire survey was scored by the VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN T Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội list was delivered before and at the end of writing portfolio implementation to investigate students’ levels of autonomy as well as to test whether their levels had been changed under the implementation of portfolios. The results indicated that students are aware of the application of portfolios esp Nghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội ecially Its advantages and benefits. It was also foimd out that the application of portfolios helps improve students' level of autonomy.Key words: PorNghiên cứu việc ứng dụng hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
tfolio assessment, writing portfolio, student perceptions, learner autonomyiiiTABLE OF CONTENTSVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN TVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES »*«!»**»»*♦»♦* ?**««**NGUYỀN TGọi ngay
Chat zalo
Facebook