Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES «*«r**»*****««»*«r**i*«*HOÀNG Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm THỊ HÀ XUYÊNHIGH SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF PROJECT-BASED LEARNING IN THE NEW ENGLISH TEXTBOOKS(Nhạn thức của giáo viên trung học phô thông về việc sử dụng phương pháp học dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh thi diêm)M.A. MINOR PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 601401HH Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm ANOI-2017VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUAI E STI DIES**********************Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
HOÀNG Tin ILÀ XUYÊNHIGH SCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS OF PROJECT-BASED LEARNING IN THE NEW ENGLISH TEXTBOOKS(Nhận thúc của giáo viên trung học phô thônVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES «*«r**»*****««»*«r**i*«*HOÀNG Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm 40111Supervisor: Dr.Vù Thị Thanh NhàHANOI - 2017DECLARATIONI hereby certify the thesis entitled “High school teachers’ perceptions of project-based learning in the new English textbooks” as my own work in the fulfillment of the requirements for the Degree of Master of Arts at the University of Langu Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm ages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi.Hanoi, 2017Hoàng Thị Hà XuyênACKNOWLEDGEMENTThis thesis would not be completed withNhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
out the help of a number of people. From my deep heart, I would like lo express my thanks to all of them.Fkst of all. I would like to express my deep VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES «*«r**»*****««»*«r**i*«*HOÀNG Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm while I was doing this study.Second of all, I would like to take this opportunity to express my sincere thanks to my respectful lectures in Faculty of Post-Graduated Department at University of Languages and International Studies for their devotion and their useful lectures.Last hut not least, I wo Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm uld like to give my great thanks to my friends and all teachers for their willingness to take part in my research.IIABSTRACTThis study explored high sNhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
chool teachers' perceptions of project-based learning in the new English textbooks. The specific areas of investigations were teachers’ perceptions abVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES «*«r**»*****««»*«r**i*«*HOÀNG Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm , teamwork skills and teachers’ roles in PBL. (2) their challenges in implementing PBL. The findings from questionnaires and interviews reveal that teachers had a clear understanding of PBL was and a positive attitude to the benefits of PBL for students in language learning. Also, the results of the Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm study show that teachers encountered with three main challenges when implementing PBL : students’ ability, time for preparation and schools’ facilitiNhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng anh thí điểm
es. Basing on these findings, suggestions are made to enhance the success of PBL in teaching and learning English language.IllTABLE OF CONTENTSVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES «*«r**»*****««»*«r**i*«*HOÀNG VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIES «*«r**»*****««»*«r**i*«*HOÀNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook