SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
BÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đíc SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên ch kết thúc việc giới thiệu hệ thống các tập hợp số cho học sinh: số tự nhiên, số nguyên, sô thập phân, số hùn tì, số thực, số phức. Nhừng năm gân đây, đê thi Đại học - Cao đắng thường có những bài toán số phức với đủ các mức độ nhận biẽt - thông hiểu - vận dụng và vận dụng cao. Do đó, việc dạy học SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên giài bài toán này cùng là một trong những nội dung ôn thi THPT Quốc Gia của các trường THPT. Tuy nhiên, do thời lượng dạy học nội dung này không nhiềuSKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
nên đa phân giáo viên chưa quan tâm đến việc phát triển nhiêu phương pháp giẩi toán cho học sinh. Trong các phương pháp giài toán số phức, nêu tiếp cBÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đíc SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên à “Phát triển nõng tực giải bài loán sỏ phức dưới góc độ Hình học cho học sinh lóp 12 ưường THPT Bình Xuyên ”.2Tên sáng kiếnPhát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ Hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình Xuyên.3Tác giá sáng kiêìiHọ và tên: Đào Thùy LinhĐịa chi tác già sáng kiến: SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên Trường THPT Bình XuyênSố điện thoại: 0914262612 Email: daothuylinh83(o>gmail.com4Chù dău tư tạo ra sáng kiêìi:Bà Đào Thùy Linh - GV Toán trường THPT BSKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
ình Xuyên.5Lĩnh vực áp dụng sáng kiếnSáng kiên được áp dụng trong lình vực dạy học bộ môn Toán: cụ thế là dạy học giãi bài tập toán học. Sáng kiến đượBÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đíc SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên tháng 04 năm 2019.7Mô tả bàn chất của sáng kiến7.1.Về nội dung của sáng kiếnNgoài các phân: mở đâu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, sáng kiến kinh ngiệm gồm ba chương:Chương 1: Co' sở lí luận và thực tiền.Chương 2: Phát triền năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ Hình học cho học sinh SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên lớp 12 trường THPT Bình Xuyên.Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn1.1.Phát triêh năng lực giài bài tập toán học1.1.1.NànSKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
g lực giải bài tập toán họcTheo Trăn Thúc Trình, năng lực là đặc điếm cá nhân của con người đáp úìig được yêu câu của một loại hoạt động nhất định và BÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đíc SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên trí tuệ) đáp ứng được yêu cầu của hoạt động giải toán và tạo điêu kiện lình hội các kiên thức, kì năng, kì xảo trong lình vực toán học tương đối nhanh, dê dàng và sâu sắc trong nhùìig điều kiện như nhau.Năng lực giải bài tập toán học là khả năng áp dụng áp dụng tiên trình thực hiện việc giải quyết m SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên ột vấn đê có tính hướng đích cao, đòi hỏi khả năng tư duy tích cực và sáng tạo, nhằm đạt được kết quà sau một số bước thực hiện.Giải bài tập toán họcSKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
vừa là mục đích vừa là phương tiện của việc dạy học môn Toán. Thông qua giải bài tập, học sinh phải thực hiện nhừng hoạt động nhất định bao gồm cả nhậBÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đíc SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên g ngôn ngữ. Nhờ quá trình tập luyện ây mà năng lực giải bài tập toán học cùa học sinh được hình thành và phát triền.2Năng lực giải toán bao gôm các thành phân: năng lực phân tích tống hợp, năng lực khái quát hóa, năng lực suy luận logic, năng lực rút gọn quá trình suy luận, năng lực tìm ra lời giãi SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên hay,... Các năng lực thành phân này thường được thế hiện qua các phương diện sau:Một là: biết nhìn nhận, hiếu bài toán.Hai là: biết định hướng giải bàSKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên
i tập toán một cách rõ ràng.Ba là: biết trình bày lời giải bài toán một cách chính xácBÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đícBÁO CÁO KẼT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuSõ phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đícGọi ngay
Chat zalo
Facebook