Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

Câu 1: Trình bày quan diêm của tlíây / cô vê thuật ngữ “kiếm tra và đánh giá”?Quan điếm của tôi về thuật ngừ “kiếm tra và đánh giá” là : Dựa vào cứ và

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS ào chuẩn kiên thức, kì năng (theo định hướng tiếp cận năng lực) từng môn học, hoạt động giáo dục từng môn, từng lớp; yêu câu cơ bán căn đạt vê kiến th

ức, kĩ năng, thái độ (theo định hướng tiếp cận năng lực) của HS của cấp học.Phôi hợp giừa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, giừa đánh giá cùa Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

GV và tự đánh giá của HS, giừa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đông.Kết hợp giữa hình thức đánh giá băng trắc nghiệm khách qua

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

n và tự luận nhâm phát huy nhũng un điếm của môi hình thức đánh giá này.Có công cụ đánh giá thích hợp nhằm đánh giá toàn diện, công bằng, trung thực,

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS i hoe THCS (GVPT 0« tra)C4C »uMỆtt OAI ví ■ Own đ*nvi XTO&1*0 own H<01 'X-O yo > Ị- Mwwoofc, A/ Vì \Vì s -'Kết quâ Như là* (MwjaWaimm^WK;0»w>»u«n^íntM

Haa.he4X4nd»Cà 2 cách đánh giá đêu theo định hướng phát triến phám chăt, năng lưc HS chú trọng đẽn đánh giá quá trình đé phát hiên kịp thỡi sư tiẽn bộ Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

của HS và vì sư tiẽn bõ cùa HS, từ đó điẽu chình vã lự điêu chình kịp thời hoạt động day vã hoai đông học trong quá trình day học.Nhưng đánh giá hiên

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

đai có phân ƯU điém hơn vì đàm bào chât lương và hiệu quả cùa đánh giả kẽt quả học tập theo tiếp cận năng lực dòi hỏi phải vận dụng cả 3 triết lí: Đá

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS g lưc hoc sinh đươc thé hiện :1Khà nàng tái hiên kiên thức đẳ hoc2Giải quyẽt vân đẽ trong tình huõng mang tính thưc tiền3Vãn dung những kiẽn thức, kĩ

nàng đẳ được học ờ nhà trướng, vữa phài dùng nhũng kinh nghiệm cùa bàn thàn thu được tữ nhũng trài nghiệm bẽn ngoài nhà trướng (gia đinh, cộng dõng và Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

xả hội)Nguyên tấc kiểm tra đánh giá có ý nghĩa như thế nào trong kiểm tra đánh giá năng lực học sinh?KTĐG theo định hướng phát trién phám chất, năng

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

lực HS THCS cãn đàm bảo các nguyên tâc sau:Đàm bão tinh toàn diện và linh hoạtĐám bảo tinh phát triển HSĐám bảo đánh giá trong bôi cánh thực tiênĐám b

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS hính xác hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức, tạo điều kiện cho học sinh phát triến lu’ duy sáng tạo, linh hoạt vận dụng kiến thức đẽ giài quyế

t các tình huống thực tế.Tại sao có thế nói quy trình 7 bước kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh tạo nên vòng tròn khép kín?Vối 7 bước kiểm tra. đánh Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

giá năng lực tạo nên vòng tròn khép kin vi 7 buớc trên có thé đánh giá kẽt quà hoc tập theo đinh hướng tiẽp cận năng lưc càn chú trong vào khà năng v

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

ân dung sáng tạo tri thức trong những tình huõng ửng dung khác nhau. Hay nói cách khác, đánh giá theo năng lực là đánh giá kiẽn thức, kĩ năng và thái

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS hoc tâp chính lả biện pháp chủ yẽu nhảm xác dinh mức dỏ thực hiện mục tiêu dạy học vè kiẽn thức, kỉ năng, thái dỏ và năng lục. dồng thời có vai trò q

uan trọng trong việc cải thiện kẽt quả học tập cùa học sinh.f VX «•«« MX í,X QX ♦ te’ 3 teđteo Món d-n 3 Tm hoc THCS IGVPT £ Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

>• trái)Q, CUm *<7)K ‘U -oxs HĨM 0*1 7f . Cto h« THKOSan onto Ml eo t toa toe t’ato .4 to -COOT XcpxrT. zin ma VI uo ihc eton toto lam eo na ckn) 'A>

Toàn bộ đáp án modul 3 môn tin học THCS

UI Mu cto tne* toe rra <-£nq co w torn V cùa to SCOOT .Krq o-an Hom tonj toe Up ■2 Câu hỏi TNKQo’wTnto: THPTVCjK>•C4C XVrt£h eọivt XTO5 Kit oa* HOC TA