Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 134 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ HÓNG THỊNHTÙ DẶC TRƯNG THÊ LOẠI VÀ PHUONG PHÁP SÁNG TÁC, TĂNG HIỆU QUẢ TiỀP NHẬN KHI GIẢNG D

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông DẠY TÁC PHẢM VĂN XUÔĨ TÂNG MẠN TRONG TRƯỜNG PHÔ THÔNGChuyên ngành*. Lý luận và phưong pháp dạy học (Bộ môn Ngữ van)Mã số: 60 14 10LUẬN VÃN THẠC sĩ su

PHẠM NGŨ VÀNHANOI-2011DANH MỤC V1ÉT TẮT CỦA LUẬN VANNxbNhà xuất ban:IISHọc sinh:THCSTrung học cư sư:THPTTrung học phô thông:MỤC LỤCTrangMỞ ĐẲƯ1. Lý do Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

chọn đề tài................................................... 12Lịch sữ vấn đe .................................................... 23Doi tượng và p

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

hạm vi nghiên cứu................................... 104Phương pháp nghiên cứu........................................... 115(au trúc của luận vãn....

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ HÓNG THỊNHTÙ DẶC TRƯNG THÊ LOẠI VÀ PHUONG PHÁP SÁNG TÁC, TĂNG HIỆU QUẢ TiỀP NHẬN KHI GIẢNG D

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông ............•1.1.Dặc Inmg the loại truyện ngan................................... 141.1.1.Truyện ngăn.................................................

... 141.1.2. Truyộn ngắn hiện đại........................................... 171.1.3.Một so loại hĩnh truyện ngan Việt Nam......................... 19 Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

1.1.4.Truyện ngan làng mạn........................................... 201.2.Thi pháp truyện ngan Thạch Lam.................................. 241.2.1.K

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

hông gian và thời gian nghệ thuật............................. 241.2.2.The giới nhân vật.............................................. 291.2.3.Ngôn ng

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ HÓNG THỊNHTÙ DẶC TRƯNG THÊ LOẠI VÀ PHUONG PHÁP SÁNG TÁC, TĂNG HIỆU QUẢ TiỀP NHẬN KHI GIẢNG D

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông à thời gian nghệ thuật............................. 371.3.2.1 linh tượng nhàn vật........................................... 381.3.3.Ngôn ngừ.........

.............................................. 41 Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ HÓNG THỊNHTÙ DẶC TRƯNG THÊ LOẠI VÀ PHUONG PHÁP SÁNG TÁC, TĂNG HIỆU QUẢ TiỀP NHẬN KHI GIẢNG D