Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 65 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

Kháo sát nhận thức và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ờ cácưường Màni Non khu vực Tp Hô Chí MinhCHƯƠNG : MỞ ĐÀU1Đặt vần đềTrong xu (hế phá

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM át triẽn kinh tế xã hội hiện nay, sự phát triẽn vượt bậc về khoa học kỳ thuật, chất lượng cuộc sõng ngày càng cao, nhu câu xà hội ngày càng tăng và cô

ng nghiệp hóa - đô thị hóa đang diên ra hết sức mạnh mè trong cá nước và Thành Phô Hồ Chí Minh là một trung tâm phát triển kinh tẽ mạnh cùa đất nước. Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

Cùng với xu hướng phát triên kinh tẽ thì vấn đẽ về môi trường và báo vệ môi trường thẽ giới nói chung và Việt Nam nói riêng và điẽn hình tại Thành Phố

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

Hồ Chí Minh đang là vấn đẽ nóng bông và cần được quan tâm.Bảo vệ môi trường hơn bao giờ hết đà trở thành nhiệm vụ câp bách không cùa riêng ai. Việt N

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM trái đất, môi trường sõng cùa chúng ta.Ngoài việc đưa ra Hiến pháp, Luật môi trường, các quy định, tiêu chuẩn... thì việc giáo dục môi trường là một

trong nhừng biện pháp lâu dài và rất quan trọng.Trong khi đó nhận thức cùa người dân nói chung, học sinh nói riêng về bào vệ môi trường còn nhiều hạn Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

chẽ.Vì vậy cần phài giáo dục các em ngay tù’ nhỏ, từ khi trè bát đầu đi học đẽ sau này khi lớn lên thì sè giúp trẻ hiếu được vẽ môi trường, biết yêu m

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

ôi trường và hành động đúng dân đẽ bào vệ môi trường và điều quan trọng nhất là giúp trẻ hình thành một ý thức tôt đôi vởi môi trường.Giáo dục bào vệ

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM gười có được sự hiếu biết về môi trường, kỳ năng và giá trị về nhân cách trong ứng xử với môi trường, tạo điêu kiện cho họ tham gia vào phát triển một

xã hội bền vừng về sinh thái.Trang 1Kháo sát nhận thức và định hường giáo dục môi trường cho học sinh ỡ cácưường Màm Non khu vực Tp Hô Chí MinhĐẽ việ Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

c đưa giáo dục bảo vệ môi trường vào nhà trường đạt kết quả mong muốn, quá trình triẽn khai sè thực hiện theo đường hướng được xác định và phải đảm bả

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

o theo nguyên tẳc, mục tiêu, nội dung với những phương pháp thích hợp.2Lý do chọn đề tàiTừ khi xuất hiện trên trái đãt, con người gắn bó với thiên nhi

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM à cải tạo thiên nhiên, nhưng ngược lại cũng tàn phá thiên nhiên như đốt rừng, gây ô nhiêm đến nguồn nước, không khí, đãt, tiêu diệt các loài động thực

vật, sử dụng chãt độc hoá học, chãt phóng xạ huỷ hoại thiên nhiên gây nên tình trạng khùng hoàng sinh thái. Theo GS. Nguyền Chấn Hùng, “chính loài ng Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

ười đã tạo ra vòng vây cho chính mình”. Cần phải làm gì đẽ ngăn chặn thực trạng trẽn cứu lấy con người và cuộc sông muôn loài ?Một khi con người (ỉà c

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

ó ý thức thì khó có thẽ tuyên truyền đẽ thực hiện việc bảo vệ môi trường một cách có hiệu quả. Vậy một trong những biện pháp có hiệu quà lâu dài và rã

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM rường, đặc biệt là học sinh ờ tuõi đi trường mầm non thì suy nghĩ của các em thơ ngây như tờ giãy trắng chưa có vết bãn và ta cần thãỵ rõ điêu đó và đ

ịnh hướng giáo dục cho trê ngay từ ban đầu và tiếp tục cho đến các lớp khác thì sau này sè giúp trê có một ý thức tốt dõi với môi trường .Ờ nước ta, v Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

ãn đề giáo dục môi trường cũng là mối quan tâm sâu sâc của Đảng, nhà nước và hệ thống nhà trường. Nghị quyết IV của Ban chấp hành Trung Ưoìig Đàng kho

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

á VII năm 1993 đâ đẽ ra nhiệm vụ: “Đẩy mạnh giáo dục pháp luật, đạo đức, thâm mỳ, dân số rèn luyện thê chât cho học sinh".Vì vậy những hiẽu biết cơ bà

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM y có tính tích cực cao, dẻ hưng phấn, hiếu độngTrang 2Kháo sát nhận thức vò định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở cácưường Màm Non khu vực Tp

Hô Chí Minhnghịch ngợm nêu không được giáo dục sè dân tới những hành động làm tôn hại môi trường một cách vô ý thức hoặc có ý thức.Do đó đế nâng cao h Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

iệu quả giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường măm non là phải hình thành cho học sinh nhũng hiẽu biết vẽ môi trường, bào vệ môi trường. Xây dụ

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

ng cho học sinh thái độ, hành vi cư xứ đúng với môi trường là vẫn đề cần thiết hiện nay.Xuãt phát từ những vẩn đẽ trên thì em chọn đê tài “K/iíio sát

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM tuyên truyền ý thức bào vệ môi trường cho các em sau này.3Mục tiêu của đẽ tàiĐánh giá nhận thức và công tác lòng ghép giáo dục môi trường tại một số t

rường Mâm Non trên địa bàn thành phô Hô Chí Minh.Xây dựng chương trình giáo dục môi trường cho học sinh Mâm Non điến hình tại một sõ trường ở khu vực Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

TP. Hồ Chí Minh.4Nội dung nghiên cứuKhảo sát, đánh giá hiện trạng giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường Mam Non khu vực Tp.HỒ Chí Minh và kháo

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

sát ý kiến đóng góp từ các thây cô của các trường Mâm Non.Đề xuất giài pháp nâng cao việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh các trường M

Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM g các trường khảo sát.5Phương pháp nghiên cứua) phương pháp luận:'r Việc giáo dục môi trường phải gân liền với các yếu tố môi trưởng xung quanh, hình

thành tình yêu dõi với thiên nhiên, tùng bước hình thành nê nếp sinh hoạt vệ sinh và thói quen bảo vệ môi trường thông qua các thây cô và gia đình luô Khảo sát nhận thức về GDMT của CB GV mầm non và định hướng GDMT học sinh ở một số trường mầm non khu vực TPHCM

n quan tâm và nhấc nhở.Trang 3