(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 159 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN TTĨỊ NGỌC IIUYÈNDẠY HỌC XÁC SUÁT THÓNG KÊ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỀN Tư DIJY PHÁN BIỆN CHO HỌC SINH T

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông TRUNG HỌC PHO THÔNGLUẬN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀNDẠY HỌC XÁC SUẤT

THÓNG KÊ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẼN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÔ THÔNGCHUYÊN NGÀNH LL&1T DẠY HỌC BỌ MÔN TOÁN Mã số: 8.14.01.11Ĩ .UẠN VÃN TTI (Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

ẠC ST SƯPTĨẠM TOÁN HỌCNgưòi hưóng dẫn khoa học: TS. Trần Xuân QuangHÀ NỘI - 2020LỜI CẤM ƠNTác giả xin bày tó lòng biết ơn sâu sac den tập thê các giăn

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

g viên, cán bộ trường Đại học Giáo Dục, dặc biệt là thay TS. Trần Xuân Quang người đà trực tiếp hướng dẫn. dìu dắt và giúp dờ tác giã với nhưng chi dẫ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN TTĨỊ NGỌC IIUYÈNDẠY HỌC XÁC SUÁT THÓNG KÊ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỀN Tư DIJY PHÁN BIỆN CHO HỌC SINH T

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông ông Triệu Quang Phục, dặc biệt là các thầy cò trong tô l oan - Tin của trường lời cam ơn chân thành vi đà tạo điều kiện và giúp đờ tác gia rat nhiều t

rong quá trinh thực nghiệm các ý tướng trong luận vàn.Sự quan làm và giúp đờ cua gia đinh và bạn bè và đặc biệt là các bạn trong lóp Cao học chuyên ng (Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

ành lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán là nguồn động \ iền cô vù lo lớn de tiep thềm sức mạnh cho lác gia trong suốt nhũng năm tháng thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

dề tài.Tuy đà het sức cô găng nhưng ban luận vãn này cùng không tránh khói những thiêu sót can góp ỷ, sứa chừa, l ác giá rat mong nhận dược nhưng V k

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN TTĨỊ NGỌC IIUYÈNDẠY HỌC XÁC SUÁT THÓNG KÊ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỀN Tư DIJY PHÁN BIỆN CHO HỌC SINH T

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông luận văn1MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN.......................................................iĐANH MỰC CÁC CHỪ VIẾT TÁT.......................................ii

DANH MỤC CÁC BẢNG...............................................viDANH MỤC CÁC HÌNH..............................................viiDANH MỤC CÁC BỀU D (Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

ỏ VÀ sơ DÔ..................................viiiMỤC LỤC.........................................................iiMỚ DÃƯ..............................

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

.............................11Lý đo chọn đề tài.............................................12Mục đích nghicn cứu....................................

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN TTĨỊ NGỌC IIUYÈNDẠY HỌC XÁC SUÁT THÓNG KÊ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỀN Tư DIJY PHÁN BIỆN CHO HỌC SINH T

(Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông iên cứu............................................56Phương pháp nghiên cứu........................................57Gia thuyết khoa học..............

.............................ố (Luận văn thạc sĩ) dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN TTĨỊ NGỌC IIUYÈNDẠY HỌC XÁC SUÁT THÓNG KÊ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỀN Tư DIJY PHÁN BIỆN CHO HỌC SINH T