(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 109 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRẲN THỊ HIẸPPHÁT TRIỀN NĂNG Lực GIẢI QUYẾT VẤN ĐÈ THÒNG QUA DẠY HỌC PHÂN SÔ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC co

(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở SỎLUÂN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỌĨ TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤCCHOCHUYE?TRẤN Tin ĨĨTẸPPHÁT TRIÈN NÀNG Lực GIẢI QUYẾT

VÁN ĐÈ THÔNG QUA DẠY HỌC PHÂN SÓ HỌC SINH TRUNG HỌC cơ SỎNGÀNH: LÍ Ll ẬN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC BỌ MÔN TOÁN Mã số: 8.14.01.11Ll ẬN Văn thạc Sì Sư PHrk (Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

M TOÁNNgười hướng dẫn khoa học: 1S. Lê Dinh DinhHÃ NỘI - 2020LÒI CẢM ƠN’Sau một thời gian dài nghiên cứu, cố găng học tập và làm việc một cách nghiêm

(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

túc. em đà hoàn thành cuốn luận văn tốt nghiệp này. Trước khi trình bày nội dung chinh của luận văn, em xin bày tô lông biết ơn đến những người đà giú

(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở học Quốc gia Hà Nội đà truyền đạt cho em kiến thức quý báu và hoài bão trong suốt thời gian học cao học vừa qua và tạo điều kiện giúp em thực hiện luậ

n văn này.Em cũng xin được gứi lời cám ơn sâu sắc tới TS Lê Đinh Định, thầy đà quan tâm. giúp đờ. tận tình chi bão. hướng dần em trong suốt quá trình (Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

thực hiện luận vãn tốt nghiệp này. Không chi được giúp đờ về mặt chuyên môn, trong quá trinh lâm việc, em còn học hói được tinh thần làm việc khoa học

(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở

và đầy trách nhiệm từ thầy, lừ đó tích lũy được những kiến thức và kinh nghiệm quỷ báu cho bán thân.Dù đà hết sức cố gang tuy luận vãn cũa em không t

(Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở n thiện hơn.Em xin chân thành cám ơn.Hà Nội. tháng 7 năm 2020Học viênTrần Thị HiệpiDANH MỤC CÁC CHÌ VIỂT TÁTGVGiáo viênĨĨSHọc sinhppPhương phápPPDĨĨPh

ương pháp dạy họcTN1 hực nghiệmTĨTCSTrung học cơ sờiiDANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIẺl DỒBâng 3.1. Thống kê kết quá kiếm tra. đánh giá học sinh...........83 (Luận văn thạc sĩ) phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh trung học cơ sở