(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 97 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM THỊ HUYỀNVẬN DỤNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM ♦ • •TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HÓA VẬT CHÁT VÀ NĂNG L

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông LƯỢNG Ở THựC VẬT SINH HỌC 11 - TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM SINH HỌCHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM TH

Ị HUYỀNVẬN DỤNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHƯYÉN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THựC VẬTSINH HỌC 11 - TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGCHUYÊN NGÀN (Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

H: LL&PP DẠY HỌC BỌ MÔN SINH HỌC MÃ SÓ: 8140111LUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM SINH HỌCNgười hưóug dần khoa học: PGS. TS. Mai Văn HưngHÀ NỘI - 2020LỜI CAM ĐO

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

ANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa riêng tói. các kết quả cua luận văn là tiling thực và chưa từng được ai công bố trong bat ki công

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông ng Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội. Trong quá trình nghiên cứu tỏi đà nhận được nhừng sự giúp đờ vô cùng quý báu cùa các tập thè và cá nhãn

.Tôi xin bày tó lông biết ơn sâu sắc đen thay giáo hưởng dần khoa học: PGS.TS. Mai Văn Hưng đà tận tâm giúp đờ. hướng dẫn tôi trong quá trinh nghiên c (Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

ứu, thực hiện đề tài.Tỏi xin gửi lời cam ơn chân thành tới toàn thê các giang viên, cán bộ trường Đại học Giáo Dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đà giúp đờ

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu tại trường.Tôi xin gưi lời cam ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu, các thầy giá

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông rong quá trình nghiên cửu luận vãn.Cuối cùng, tôi xin chân thành cam ơn gia đinh, bạn bè và các học viên lớp cao học Sinh QH-2018S, trường Đại học Giá

o dục đà động viên, giúp đờ tôi trong suốt thời gian thực hiện đề tài này.Hà Nội, ngày thủngnủni 2020MỤC LỤCMỠ ĐÀU.................................... (Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

.........................11Lý do chọn đe tài.............................................12Mục đích nghiên cửu........................................

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

...33Nhiệm vụ nghiên cứu. phạm vi nghiên cứu.......................34Đối tượng và khách thê nghiên cứu.............................45Già thuyết nghiên