luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 103 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRGỊỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM THỊ HUYÊNVẬN DỤNG MÓ HÌNH GIÁO DỤC STEAM TRONG DẠY HỌC CHO1ƠNG I CHUYẾN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƠ1Ợ

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông ỢNG Ở THỰC VẬT SINH HỌC 11 - TRUNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sĩ SOI PHẠM SINH HỌCHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TROỊỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM TH

Ị HUYỀNVẬN DỤNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM TRONG DẠY HỌC CHOJONG I CHUYẾN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LO1ỢNG Ở THỰC VẬT SINH HỌC 11 - TRUNG HỌC PHÕ THÔNGCHUYÊN N luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

GÀNH: LL&PP DẠY HỌC BỘ MÒN SINH HỌC MÃ SỐ: 8140111LUẬN VĂN THẠC sĩ SƠỊ PHẠM SINH HỌCNgơ]ời hơỊỚng dẫn khoa học: PGS. TS. Mai Văn HơpigHÀ NỘI - 2020LỜI

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên ch'll cúa riêng tôi, các kết quà của luận vãn là trung thực và chqa tùìig đơỊỢc ai công bố trong bấ

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông phạm, Trqờng Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội. Trong quá trình nghiên cứu tôi đà nhận đqỢc nhùìig sự giúp đờ vô cùng quý báu của các tập thể

và cá nhân.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sâc đến thây giáo hqớng dần khoa học: PGS.TS. Mai Vãn Hqng đà tận tâm giúp đờ, hqớng dần tôi trong quá trì luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

nh nghiên cứu, thực hiện đê tài.Tôi xin gửi lời càm ơn chân thành tới toàn thế các giảng viên, cán bộ trqờng Đại học Giáo Dục, Đại học Quốc gia Hà Nội

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

đà giúp đờ, tạo điêu kiện thuận lợi cho tôi trong suôi thời gian học tập và nghiên cứu tại trqờng.Tôi xin gửi lời càm ơn sâu sâc tới Ban giám hiệu, c

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông ực nghiệm trong quá trình nghiến cứu luận vãn.Cuối cùng, tôi xin chân thành câm ơn gia đình, bạn bè và các học viên lớp cao học Sinh QH-2018S, trqờng

Đại học Giáo dục đà động viên, giúp đờ tôi trong suốt thời gian thực hiện đê tài này.Hà Nội, ngàytháng năm 2020MỤC LỤCMỜDĂU........................... luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

................................1I.Lý do chon đê tài..........................................12: Muc đích nghiên cứu.................................

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông

.......33: Nhiệm vu nghiên cứu, phạm vị nghiên cứu....................34Đôi tqơng và khách thế nghiên cứu..........................45Giá thuyết nghiên

luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình giáo dục steam trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 trung học phổ thông ..............5